歐偉民

新年快樂！先在這裏祝福各位有一個滿載歡笑、喜樂的2019年。 感謝這個專欄給我的書寫空間，重讀過去一年在這裏所寫的文字，是回顧也是回憶，每一篇都記錄着生活的經歷和感受。當中所遇上的人和事，有開心的，也有悲傷的，或是歡笑，或是眼淚，都成為孩子們成長的印記，都成為上帝給我們一家祝福的記號。 孩子新年願望「事事順利」 這天，三個孩子出外購物，他們在車上聊起新年願望來，說着說着，你一言我一語，三姊弟妹最後選出了一個他們都認為是最好的新年願望，那就是「事事順利」。老爹的車已駛進商場的停車場，眼睛努力地尋找泊車位置，問他們什麼才是「事事順利」？ 今年將要升中的哥哥說事事順利就是默書、測驗、考試都順利，還可以和好朋友一起順利升讀同一間中學。愛種花的妹妹心目中的事事順利，就是家中每一棵植物都順利發芽生長、開花結果。家姐認為順利的不僅是大事，就連小事都順利，譬如朝早出門立即有電梯，不用等；坐巴士回校途中路路暢通，不用塞，已經是美好的一天。聽着聽着，老爹按了指揮燈，把車停在一邊，等候前面將要開車的一位伯伯，他正慢慢地把超市購物車上滿滿的東西逐一放進車尾箱，他的房車看來比他更老，我們耐心地等候着。 哥哥笑着說，希望伯伯的車可以順利開走。 伯伯終於把車開出，就在這時候，忽然有一輛跑車從反方向逆線地駛過來，飛快地泊進了伯伯剛駛出的位置，我們都看傻了眼，哪有這麼粗暴的人？正想下車跟那司機「理論」，他竟然匆匆下車，頭也不回地逃跑了。明白孩子們的失望和憤怒，因我也有同樣的感受。但當我想起孩子們對「事事順利」的願望，這件「不順利」的事情，正好是給孩子們一個很好的提醒和學習機會。沒有半點怒氣，我笑對他們說：「我們到前面再找找看吧，我可以失去那個車位，但絕不可失去我的喜樂。」這時候，在升降機的附近，給我們找到一個更方便的車位。 面對「不順利」仍要喜樂 面對每天的生活，孩子沒有可能事事順利、不能避免不如意事的發生，例如，朝早出門發現電梯維修、趕到車站目送巴士離去、沒有帶傘的一天就下雨、遇上無理取鬧的老師、朋友在背後說你的不是、盡了努力成績亦未如理想……等等。 這些事情的出現我們都控制不了，然而，我們可以控制的，是不讓他們偷走我們的喜樂。 在我來看，每一天都是美好的，因為生命本身就是最大的祝福，已值得我們歡喜快樂。喜樂是選擇，當面前所發生的事不似預期，我們可以憤怒、可以失望，但請不要忘記，我們仍有選擇喜樂的權利。 孩子們，在這新的一年，我不奢求事事順利，只願你們在成長中不要失去喜樂。  

獨個兒坐在咖啡店寫稿，濃濃的咖啡芳香輕伴着快樂的聖誕歌曲：「We wish you a Merry Christmas, we wish you a Merry Christmas……」不知為何，突然一份感觸，竟讓我流下了眼淚。這個下午，原來仍然為着年輕生命的喪失而哀痛，想到失去了孩子的父母，縱是不相識，在這個本來普天同慶的月份，心裏卻仍為他們感到難過。「要振作」、「要堅強」，大家也會說，但，哪裏來的力量可給他們振作？哪裏來的力量可給他們堅強？喪子所帶來的痛，是任何父母也承受不了的。2018年，對這些家庭來說是人生中最艱難的一年，如果可以，甚至想把這一年從記憶中刪除。即使2018年將要結束，他們的傷痛卻是永久的。更可怕的是，近年這個城市不斷製造更多哀傷的家庭，延續着城市的痛。 嘆少年人被不斷批評否定 讀着少年人留給這個世界最後的文字，流露着對家人一份很深、很真的愛，同時，卻又帶着一份更深、更真的無力感。少年人明白父母對自己的愛，由衷希望可以報答他們，可是，在這個價值觀被徹底扭曲的教育制度下成長，每天卻不斷被批評、被拒絕、被否定，一切曾有過的夢想、希望也只會變成空想、壓力，在父母面前，有着說不出的愧疚，而且一天比一天沉重。 相信，活在同一個要追趕着長大、追捧着成功的城市，少年人的感受不純粹是他的個人感受。 我在想，為何孩子要用這樣的方式來告白呢？可有人曾留意、關心他的真實感受呢？更要問的是，學校的核心價值是什麼呢？ 啟發學生發掘自我價值 明白學校對學生成績、操行有所要求，希望可以培育出品學兼優的學生，這是無可厚非的。可是，教育最重要的部分從來都在於過程，而非結果。一所好學校，它的焦點永遠不是放在成績最優秀、最能為學校爭光的幾個「品學兼優」的學生身上，而是用心尋找和幫助那些不曾被看見、需要額外資源、鼓勵、支援的平凡學生。在我來看，教師的專業不在於學科上的知識，而是對成長中少年人的了解和重視。與學生同行就是教師每天的使命，在同行的過程中，重點在於啟導學生發現自己的價值，知道自己的優點，看見生命本身的豐富、多元和喜樂。學生不是為學校而生，更不是為分數而生呢！ 在我們生活的城市或有它的一套價值標準，但這並不是年輕人的唯一選擇。 鼓勵他們想想自己的需要，不要強裝別人眼中的自己，因為，每一個學生都是寶貴、都是獨特的。 「成長」才是生命的常態！聖誕將至，祝福我城的年輕人，可以活出與別不同的生命，因你在成長中的堅持，每一天都可以成為別人的幫助和祝福。 「We wish you a Merry Christmas！」

根據政府最新公布2017年的統計數字，本港的貧窮人口已經增加到138萬，是政府扶貧委員會自2012年成立以來的新高。身兼扶貧委員會主席的政務司長張建宗在網頁指出：「扶貧是政府的施政重點。我們的扶貧理念是鼓勵青壯年人通過就業自力更生……除向政府提供具建設性的意見外，亦積極參與各項活動，並取得階段性的成果。」 以失業率掩飾貧窮真相 筆者不太確定張司長所說的「階段性的成果」是什麼意思，就目前的本港貧窮率達到20.1%來說，也許是這5年來扶貧委員會「向政府提供具建設性的意見」的結果。 值得注意的是，據中大副教授黃洪發現，政府所公布的貧窮率雖已是9年來的新高，但在計算時，竟然把2018年才發放給貧窮家庭的現金津貼算入2017年的補助中，目的就是要把貧窮率的「數字」降至最低。眼裏只有數字，看不見人，這種粗暴的計算方式，反映的不是貧窮人的實况，而是為官者的一種傲慢。 假如政府的扶貧理念只在於「鼓勵青壯年人通過就業自力更生」，這其實是一種視線轉移，把原本要關注的貧窮問題，說成為就業問題。當大家關注貧窮情况在惡化時，就搬出「低失業率」來證明扶貧政策的成功；情况就好像學生成績欠佳，老師就以低缺席率來說明教學策略的成功，事實上，卻無視真正要處理的問題。在扶貧委員會成立時，本港的失業率大概是3.3%，而今年公布的數字是3.1%，政府常強調「低失業率」，就是以近乎全民就業的事實來掩飾貧窮的真相。也許，這亦是司長心目中的「階段性成果」。 貧窮所要關注的從來都不是數字，而是活在貧窮狀態中的人。 政府帶頭外判 剝削基層 政府高舉低失業率其中最大的問題，就是不斷製造、深化，甚至鼓勵制度中的「惡」。今天本港的貧窮家庭數目已接近60萬，大部分都是從事基層工作的低收入家庭。由於人工持續偏低，即使有工作，也無法應付生活的基本需要，造成了「在職貧窮」的問題。無論如何努力工作，仍然被囚在困乏之中，他們看不見出路，也想不到將來。「大市場、小政府」、「自由市場經濟」等，都是合理化低工資的原因，看似責任不在政府，其實根源是來自政府帶頭的外判制度。  政府要削減人力成本，外判商也要保持合理利潤，外判制度就生出了只看成本、價低者得的投標制度，無權勢、無人脈、無身分的基層工人，便成為了制度中被欺侮、被剝削、「被貧窮」的一群。今天的外判工人，大部分所領取的只是政府所定每小時34.5元的最低工資，每月收入不足8000元，以目前香港生活成本來看，怎樣節衣縮食也生活不了。在這制度下，官商都得到最大的利益，也保障了他們合法地剝削貧窮人的權利和自由。  一味的美化、搬弄貧窮的數字，卻沒有認識、關心貧窮人的處境和原因，按這個思路的扶貧政策是不可能對焦的。目前138萬的貧窮人口，在失業率只有3.1%的映襯下，更突顯了制度的不公。假如扶貧政策只限於公屋及生活津貼等的資助派發，而不去正視真正造成貧窮的原因，繼續深化、鼓勵制度中的「惡」，我城的貧窮人口只會屢創新高。但願從政者可以重新檢討、帶頭改變現行不公義、欺壓弱勢的外判、最低工資等制度，還給他們應得的尊嚴與財富。

死亡，從來離我們都不遠，只是我們一直選擇迴避。約在大半年前，當看見老父的身體因癌病每况愈下，即使心裏有萬個不願意，也要為必會來臨的離別作好預備，特別是對於三個他所愛惜的孫兒。對於孩子而言，生死教育不是事不關己的哲學討論，也不是學校常識科的考測範圍，而是人生必須經歷的成長課。畢竟，過去差不多每個星期日都與爺爺一起晚飯，這個孩子們看似是理所當然的生活習慣，他們要知道終必會有完結的一天。作為父親，明白要給三個孩子的，不純粹是知識上的預備，也是情感上的預備。 借動畫窺探生死課題 我家的孩子都愛看電影，記得一個周末早上，特意跟孩子們在家一起欣賞早前上映的一套迪士尼電影動畫《玩轉極樂園》（Coco），用他們喜歡又明白的方式來接觸「死亡」這個課題。故事以小男孩米高在家人反對下追尋他的音樂夢為主線，米高卻意外地成為了一個只有亡靈才看得見的「活死人」。他來到了「極樂園」，必須找到離世的親人，並得到他們的祝福才能返回人間。可是，當他千辛萬苦找到了曾曾祖母，她卻要求米高承諾放棄音樂才願意給他祝福，我家大小朋友都看得 咬牙切齒。然而，這套電影動畫最特別的地方，是它對「死亡」的描繪和想像。 《玩轉極樂園》電影劇照(網上圖片) 對先人存思念 人死非燈滅 故事以我們不太熟悉的墨西哥「亡靈節」作為背景，用上豐富、繽紛的色彩繪畫出一個多姿多采的死後世界，把原本人見人怕的亡魂都轉化成可愛惹笑的骷髏人，成功地把死亡的恐怖感完全挪走，就連素常怕黑的老三也沒有半點害怕呢。從《玩轉極樂園》，孩子們明白家庭是一代又一代的延伸，每一代人都有自己的時間，卻又逃不過時間，生命總有終結的一天。更令孩子們感到意外的，就是故事提出的一個觀念：人死並非如同燈滅，而是以另一個方式、在另一個世界存在；但當在世的人不再記掛、不再想念他們時，這些離世的親人便會消失於無有。 當然，我們不是要從宗教角度來討論信仰教義，但思念去世的親人，一起回味過去生活的大小片段，使他們繼續存活在我們的心上，也是難得的安慰。因為這種思念，是源於親情。 醫院道別爺爺 孩子流下離情淚 記得在老父離世的那一個黃昏，三個孩子也來到醫院病房跟爺爺道別。這是他們頭一次近距離面對親人的死亡，是真實的、是震撼的，即使已給他們預備了好一段時間。孩子有淚，不是出於恐懼，而是不捨的離情淚。他們看見站在旁邊的嫲嫲，都轉去抱擁着她，分擔着她的哀傷，每一滴淚，都是明明的親情。 爺爺的喪禮後，又過了一個月。孫兒們每逢星期日總會提起愛惜他們的爺爺，模仿他的說話、表情，笑說着他的烏龍趣事。我看見親情的力量，思念已離世的親人不單沒有給孩子帶來恐懼，也讓他們所記掛的人永遠存留。

特別欣賞善良的人，可能是因為善良的人根本不多，其中，陳啟榮是我由衷敬佩的一位。他的名字十分平凡，平凡得就好像我們小學時候總會碰上的名字一樣。然而，他今天所做的，卻是平凡人都不願意做的殯儀工作，我與他的相識，得從一位在劏房獨居的叔叔的故事開始。 過去兩年，都有和義工去探望、關心一位住在劏房的叔叔。這位叔叔身形肥胖，不善詞令，因有長期病患，沒有固定工作。他只能在精神好一點的時候，靠做一些散工來勉強維持生計，生活得相當困苦。貧窮與頑疾，使他沒有朋友、沒有娛樂，他臉上也不曾有過笑容。在病情嚴重的日子，他不得不整天都臥在牀上，可是木蝨、蟑螂卻怎也不會讓他有安睡的可能。在臥牀的日子，區內的社會服務中心也有義工把飯盒送到他家，但他總要花上好一些工夫才可以坐起來，望着與自己一樣慘白無力的飯盒，喘着氣，根本吃不下。 放棄專業 助貧苦人家治喪 或許是生活得實在太苦，連上天也不忍讓他繼續捱下去，一天，我們收到這位叔叔在劏房內病逝的消息。知道叔叔沒有親友，沒有人會替他辦理身後事，然而，在我來看，不論貧富，生命的價值同是尊貴、同是值得帶着尊嚴地離開。於是，我和同事就決定為他作最後的送別。 為陌生人籌辦喪禮不易，要為一位陌生的貧窮人辦喪禮就更是困難，幸運地，一位牧師介紹了啟榮給我認識。 他聽了這位叔叔的故事，就一口答應無條件地為叔叔辦理身後事。由往醫院領取死亡文件，到政府部門辦理死亡證，申請火化爐，預備棺木、相片、鮮花、靈車、仵工，認領遺體，安排安息禮、火葬禮等等，他都一一細心地安排妥當。沒想到，這麼熟練的他也是「半途出家」的，過去他是一位工程師，卻因為看見貧窮人在喪事上的無助與無奈，就毅然放棄了原本的專業，以慈善基金形式來幫助貧窮人，每天穿梭醫院、殯儀館、長生店、火葬場，作沒有人願意做的事。 將盈利補貼窮人身後事 啟榮本身並不富裕，也沒有能力聘請員工，所有事情都要親力親為。他替貧窮人辦理身後事的經費，主要是來自幫普通人家辦理喪事後所賺取的盈利和捐獻。因此，我父的喪葬事宜，包括安息禮拜和火化禮，都是委託啟榮的恩臨萬邦慈善基金來幫忙打點的，相信一生樂於助人的父親，也希望我們在籌辦喪禮所付出的，可以成為貧窮人的幫助和祝福。 冷漠，不是我們唯一的選擇，在這個充滿競爭、事事講求自身利益的都市，原來仍然有人願意義務地為貧窮人辦理喪事，替素不相識的親屬奔波勞碌，為的，只是在一個看似冷漠的城市，傳遞一份人與人之間久違了的愛，讓人看見：愛，不是傳說。

近日教育局長又再重提中國語文的教學問題，說全世界未來的中文發展將以普通話為主，質疑用廣東話學中文長遠或會失去優勢，言下之意，就是要加強「普教中」的推行。雖然局長事後即補飛，表示他只是提出疑問，沒有既定立場，他個人支持廣東話。話雖如此，然而，教育局數月前上載文章指「粵語不是港人母語」所掀起的爭議，相信大家仍然記憶猶新。這種要硬銷普通話的思路，與前財政司長梁錦松在計劃參選特首時，認為「普教中」比用廣東話更能令學生學好中文、又稱「因為唔係個個母語都係廣東話，所以普教中更合適」等，都是同出一轍。 學語文不同學語言 作為三個孩子的父親，我從不抗拒子女學習普通話，就如我不會反對他們學習日語、法文、西班牙話等語言一樣。而我清楚知道，「學習語文」跟「學習語言」完全是兩回事，我絕對不會認為學好普通話就等同於學好中國語文。今天在「普教中」的影響下，看見學生們連原本可以學習中國語文的時間和空間都犧牲了，語文又哪會好呢？相反，我們必須竭力為下一代保護的，是屬於香港人的母語——廣東話，因為語言不單是溝通和學習的工具，更是思考工具，我們都是用母語來思考、來判斷是非的，這並非習慣，而是能力。假如孩子失去了原本熟悉的語言，硬要用二語來學習，這是對孩子思考、判斷能力的嚴重限制。 失熟悉語言 限制孩子思考 教育局以至特區政府一而再地矮化廣東話，甚至荒謬地否定廣東話為港人母語，要摒棄這套具有完整系統的語言，企圖以學好中文為由，在學校硬推「普教中」。 事實上，他們所做的卻是在摧毁過去行之有效的中文課程教學模式，阻礙了一整代人的中文學習，以至學生中文學不好，亦對普通話生厭。 勿以威權推普教中 要港人學好普通話，特區政府和教育局可以增撥資源、提供誘因，鼓勵學校安排更多的普通話課節和活動，但請不要用威權來強行干擾學校的中文課，也不應以普通話作為其他學科知識的教學語言。 然而，在資源以外，更重要是用這個語言的國家本身是否令人傾慕？她的文化是否叫人嚮往？愛一個人，我們自然願意花心思、時間去了解她、認識她，對人如是，對國家也如是。觀乎近年成為港人旅遊熱點的韓國，看身邊不少大小朋友在追韓劇、追韓星、學K-POP的同時，還會花精神、時間和金錢去學習韓文，這是他們愛這個地方的自然流露。 也許，在一個從沒有愛的國度，他們不會明白，別人對你的愛，是逼不出來的。

在萬家歡慶團圓的中秋，你獨自被困在醫院的隔離病房內，突如其來的發燒、心口痛和肺炎，破壞了你期待已久的家庭團聚。明明上星期二才剛剛出院，你還歡天喜地的在酒樓訂了位，說要跟兒孫們一起歡度佳節，豈料在家只過了四天，周六晚上又要再次回到冰冷的病房，被隔離治療。你我當時更沒有預料到，這一趟入院，會使我們父子倆陰陽相隔。 父親是一個重情的人，他的朋友不比我少。要通知大家父親離世的消息，第一個我想起的是何伯伯一家。腦海出現了三年前與他在醫院等候化驗結果的片段。 念念不忘 記掛逝去老友 2015年8月的某個早上，接你到醫院見醫生。下車後，你不要坐輪椅，堅持用拐杖一瘸一拐地走，也不許人來攙扶，75歲了，你的頸項比手中的拐杖更硬。在專科門診外的等候區，你望向遠處的電視畫面在出神，若有所思，在吵鬧的人聲中顯得分外安靜。這朝早的等候，彷彿是等待裁決，我苦思着如何開口說第一句話，委實不易。 「何伯伯早兩天走了。」你突然打破半天的沉默，聲音仍然沙啞。 「怎會這樣的？之前也沒有聽過他的健康有問題……」我真的十分驚訝。 這位何伯伯與老父在年輕時已是死黨，比我父大一歲，大家相識相知超過了半個世紀，感情比親兄弟還要深、還要厚。知道何伯伯近年有痛風，行動不便，又家住港島，所以「兄弟」倆也少了見面。 「在上星期，他自己一個人無端端跑來禾輋找我，說是瞞着太太，要和我吃飯。但我那天因為喉嚨不舒服，婉拒了他。他有點失望，坐了不久便回家了。想不到，早兩天接到他女兒的電話……」 老父說了這個月來最多的話，也是我聽過你最長的心底話。 人生滿遺憾 珍惜身邊人 老父聲音沙啞了一個月，醫生在他喉嚨發現有腫塊，檢查後懷疑是喉癌，建議入院動手術，抽取組織化驗。今天就是來等待化驗結果，然而，他沒有太在意自己的身體，腦海中不由自主地重播着老朋友最後探訪的片段，在思念以外，就是一連串的「如果」：「如果我那天陪他吃飯」、「如果我不是不舒服」、「如果……」，如果的背後聽得出是一重深不見底的歉疚與懊悔。一個75歲的老人，無力地坐在椅子上，一張木訥的臉，作為兒子，坐在他旁邊，感覺比難受更難受。我不懂得回應，哽咽着，若開口，只怕聲音比他更沙啞。 人生確難避免遺憾，作為兒子，我的遺憾就是沒完沒了的忙碌。忙碌，常挑戰我們對身邊人的愛有幾真、有幾深。或許，在忙碌的日程表中，父母往往只佔據我們生活的一小部分，然而，自我們出生開始，在父母心目中，我們一直是他們生命的全部。這一刻，如果可以放下忙碌，給父母搖個電話，聽聽他們的聲音，原來這是一種難得的福氣。 別了，我的老父，天家再見。  

有家長向我訴苦，說見到兒子整天到晚「機不離手」，他的時間就這樣白白地被手機全吃掉，恨不得把他的手機丟出窗外。我問她為何沒有這樣做，她想也不用想就答道：「我好肯定，當我把手機丟出窗外的一剎，他也會跟着手機跳出窗外。」或許，這位媽媽的說話有點誇張，但有一點是無可否認的，就是智能手機已成為年輕一代不能分割的部分。從實際生活上來看，父母也沒可能禁止他們使用手機。但當發現子女過分使用，甚至沉迷於智能手機時，家長心知不妙，卻又是束手無策。 國際學校「無手機日」 還學生自由 今年的國際學校節（International Schools Festival 2018）筆者獲邀作分享嘉賓，與港大教育學院的Daniel Churchill教授、加拿大國際學校校長David Baird和澳洲國際學校校長Mark Hemphill一起在台上討論的題目，就正是關於「機不離手」的政策。智能手機是新時代的產物，當然有其好處，然而，它所帶來的挑戰也是前所未有。智能手機的普及原來正衝擊着國際學校長久以來給予學生「自由」的底線。今天，國際學校都紛紛收緊學生在校內使用手機的政策，有的要求學生在上課前把手機鎖進儲物櫃；有的學校限制學生使用電話的時段和地點，學生只可到有老師當值的指定課室內使用；也有學校把每星期兩天列為「無手機日」，任何人都不能使用。為何一向尊重學生自由的國際學校都有這樣的改變？ 因為校長們都認為手機帶給學生的不是自由，而是轄制。學校的政策，正正就是要保護學生免於手機的轄制，他們才有真自由。 作為三個孩子的爸爸，我常對孩子說：「Smartphone is for Smart People（智能手機是給智者用的）。」 孩子們都很聰明，但未及智能手機聰明，因為在手機系統背後，有一些非常聰明的人，每時每刻都想透過不同的遊戲和程式來操控我們，佔據我們的心思，目的是要我們花更多的時間留在手機平台上，干擾我們原本要做的事，使我們的生活逐漸失去專注、失去秩序，也失去自我。在使用智能手機前，孩子們必先要有這樣的警覺，在父母的陪同下學習使用，提醒平衡線上（online）及線下（offline）生活的重要，在我來看，讓子女學習如何安全地使用總比禁止他們使用好，既然逃避不了，就要早作準備。 父母須重奪被手機取代的位置 父母都害怕子女會沉溺手機，當然，身教榜樣比一切都重要。然而，沉溺不會是一夜之間發生的事，我們平日必須多留心子女的情緒起伏和需要，因為沉溺行為本身也可以是一個求助信號。孩子「機不離手」，是否因為正在逃避些什麼？鼓勵家長每天回家後可以為孩子放下手機、放下工作，享受沒有手機的自由，跟他們談生活、說夢想、講心事，重奪父母在孩子生命中被手機取代的位置。  

今年九月三日，是新學年的開始，相信大部分孩子對新一年的校園生活都充滿期待、充滿興奮，特別是剛升讀小一、中一的學生。筆者特別想祝福我城的一群，正在努力成長的學生，盼望他們對「明天」的期待和興奮，可以一直延續下去。 父母做的都是為孩子 父母都希望孩子有美好的明天，相信讀多一點書，成績考好一點，將來才會有競爭力，才會有出路。即使明白今天的教育制度給孩子帶來不少壓力，亦只能多找幾個補習班給他們，減少旅遊玩樂的時間，真心相信自己所做的都是為着孩子的好處，希望他們明白父母的一片苦心，可以爭氣一點，迎難而上。 太重名次 失學習熱情喜樂 過去從事教育工作多年，我曾遇見不少對明天充滿憧憬、對自己充滿自信的孩子。可是，當他們察覺到父母只在意他們的分數名次，在成績退步時只有責罵，而沒有真正關心他們成績為何退步，這些孩子便會失去對學習原有的熱情和喜樂。他們不是沒有能力，不是比別的孩子差，而是失去了原有的幸福感。 他們每天在問「為何要學習」、「為誰學習」，你還給他們安排補習，說什麼要爭氣一點、要迎難而上，在他們來看，這一切都沒有意義。 最重要學懂生命的價值 「學生」最重要是學懂生命的價值，這是一切學科知識學習的基礎。一個不懂得熱愛生命、重視生命、享受生命的學生，即使名列前茅，他亦只會是一個沒有喜樂的生命。為人父母，我們的角色並不是要保證孩子都學有所成，而是讓他們感到幸福。沒有人比我們更了解孩子的個性和特點，請不要否定他們的長處，放大他們的短處；更不要漠視他們的強項，以弱項去打擊他們的自尊。孩子需要的是有父母的同行、聆聽、擁抱、欣賞、鼓勵，亦只有這樣，他們才可以在學習中找到自己的價值。活在這個價值觀不斷被扭曲的城市，作為父母，我們必須站立得穩，不要讓分數成績來定義我們孩子的價值，因為，沒有一個孩子是為考試、為分數而生的。 在新的一年，祝福我們的孩子都找到生命的價值，懂得愛自己、愛家人、愛鄰舍，在享受生命的同時，更可以與人分享生命，對每個「明天」都保持期待和興奮。

帶妹妹到超市買水果，剛巧碰到售賣香蕉的姨姨在「開箱」，看見同一箱香蕉有黃又有綠，有人揀較黃較熟的，亦有人選擇較綠較生的。妹妹感到十分好奇，因她一直以為同一箱香蕉應該是同一種顏色，更沒有想到有人會喜歡買「青咇咇」的香蕉。她說以後畫圖畫都會記着畫出這個事實，從妹妹閃亮的眼神，完全感受到這是她的開心大發現。 妹妹對香蕉的觀察，讓我想起小時候的自己。 從小到大，我都是一個很用功讀書的人，至少我自己是這樣相信，可是我的用功沒有在考試成績上反映出來。我喜歡想像、愛做夢，創意能力遠比記憶力強，每當背默時就會變成創意寫作，不是沒有溫習，只是記不起。成績表上老師給我的，總是「有小聰明，唯勤是岸」之類難分褒貶的評語。課堂上，我是一個會表達意見及提問的學生，只是大部分都在老師認為不太合適的時間，當然，我也從不知道何時才是合適的時間。但當有機會在台上辯論、朗誦，甚至演出話劇時，也許是天生的怯場反應，無論之前綵排得多熟練，我也無法在壓力下發揮，表演如是，考試更如是。由小學到中學，我所累積的學習經歷，彷彿都在告訴我：「你是一個等待被淘汰的失敗者。」 我在想，為何會是這樣的呢？我的學習能力、潛能真的比別人差嗎？為何在同一個制度、同一個課程下學習，我會如此不濟呢？ 不按進度成熟 就是失敗? 原來，真正的問題不在於學生，而是在於教育制度本身。這個制度，對大部分未能按照課程、按照教學時間表來「成熟」的學生，根本沒有太多的支援和寬容。一個17歲的學生，除了要有合乎大學要求的語言、數學及思考能力，還要有異於常人的記憶力，對未能趕及在這個時間「成熟」的學生，對不起，在這個以考試來決定誰是精英的制度下，就是失敗者。這個教育制度的問題，就是無視年輕生命的成長有不同步伐的事實。 把綠蕉丟掉的考試制度 妹妹也曉得，即使是同一箱的香蕉，也有不同成熟程度的。黃色的，已成熟可吃；而綠色的，就要多一點時間才能成熟。我想，沒有人會把綠色的香蕉視為劣等貨，要把它們丟掉吧﹗ 在新的學年，孩子所要面對的學習都會比去年的多，在更多、更深、更快的課程下，他們或許需要更大的支援和寬容。請謹記，在同一個課程下，不同孩子會有不同的步伐，不要以考試成績來判斷孩子的優劣。因為，今天的考試制度，就是在開箱時把沒有轉黃的香蕉統統丟掉。父母最重要的，是要告訴孩子，他們的生命是寶貴的，你會給他們時間來「成熟」，以證明這個制度的荒謬。