親子話題王

十多年後，不知豐豐能否駕着這輛萬事得FC在公路上飛馳，唯一可肯定的，是它滿載着他和爸爸最美好的回憶。（蘇智鑫攝） 在元朗一間車房，經常看到6歲的小豆丁豐豐在走來走去，他時而淘氣地竄進不同的汽車車廂內扮司機，時而又走近揭開了車頭蓋的車輛，正經八百地研究零件。正想跟他打招呼，他卻突然蹲下，指着輪胎位置問記者︰「你覺得這個『鮑魚』好看嗎？」什麼「鮑魚」？他瞄一瞄我這個門外漢，然後答道︰「用來煞車的。」 拆散玩具車 上網看修車片 話音未落，豐豐又雀躍地拉記者去參觀他的座駕，「這架萬事得FC（Mazda Rx-7 ）是爸爸送給我的！」記者半信半疑，這時車房東主、豐豐的爸爸Gary便開腔更正︰「18歲才正式屬於你。」 豐豐非常活潑，經常坐不定，是爸爸口中的「野人」、「曳仔」。（蘇智鑫攝） 毋庸置疑，豐豐遺傳了爸爸愛車的基因，「他1、2歲時，見到車，已經不像其他小朋友般，只觸摸外殼或頂多走入車廂坐坐，而是會蹲下來看車底、看輪胎。每次給他買玩具車，不論是大車或小車，他都必定拆散，說要研究內裏的結構」。Gary笑言，這個小豆丁現在上YouTube已不再看卡通，而是汽車燒焊影片了。 這個車房，是父子增進感情的最佳地方。（蘇智鑫攝） 豐豐是一個非常活潑的男孩，Gary不時以「野人」、「曳仔」來形容他，有時也難免因為他的「活躍」起摩擦。但這個爸爸很清楚，關係要適時修補，「由出世到現在，每晚睡覺前，我和太太都會親親豐豐，豐豐也會親親爸爸媽媽」。不過，對他兩父子來說，增進感情的最佳地方，還是車房。 充當小助手 研究維修愛車 Gary說，豐豐常常渴望跟他來車房玩，「假如他完成功課、翌日又不用上學的話，晚上我都會帶他來，可能做我的小助手，又或者一起研究怎樣維修他的FC」。 約兩年前，Gary用5、6萬元從日本購入這部壞車，他希望藉着維修的過程，讓兩父子「有傾有講」，「我會讓他參與、做決定，例如車身噴什麼顏色、換哪款波棍頭，我都會盡量聽他意見。但當然有些並不可行，例如他要我給它安裝一條很粗的『死氣喉』，我便會解釋給他知道，為何不能這樣做」。 科技發展一日千里，Gary不諱言，十多年後香港還有沒有油站、汽油，路面是否只准電動車行走也是未知數。假若豐豐長大後，真的可以駕駛這輛車子在路面飛馳，為父的當然開心；就算最終只能當古董收藏，Gary也不言悔。「它記載着我們兩父子最美好的回憶！」   [Happy PaMa 教得樂 第311期]

  生活在大城巿的我們，每聽到有關難民的新聞，就好像隔岸觀看別人的故事，不痛也不癢。但原來，香港一直住了一班有家歸不得的難民，在社會飽受歧視和孤立，每月亦只能依靠微薄的政府津貼維持生活。為了讓更多人認識這些難民的真實故事，15歲女孩Chloe製作了一本食譜，透過難民手中的家鄉美食，希望喚醒大家對難民的關注。 文︰顏燕雯 中學生Chloe希望透過食譜消除社會和本地人對難民的歧視、孤立和偏見。（林若勤攝） 15歲的Chloe Yau就讀滬江維多利亞中學，即將前往哥斯達黎加聯合世界書院升學。去年暑假，她為自己、為本地社會做了一項大project——撰寫一本以難民生活為主題的烹飪書The Displaced Cookbook: Untold Refugee Stories and Ethnic Recipes，收益撥捐基督教勵行會難民服務中心，以支持他們為難民及尋求庇護人士提供服務。 驚訝香港有3萬多難民 一切由籌備IB國際文憑課程的一份功課開始。構思功課前，Chloe跟父母及弟弟一家人參加了基督教勵行會難民服務中心的「人物圖書館」活動，傾聽難民的心聲，那是她第一次認識到本地難民的生活。「平時學校老師或新聞上提到難民，都是世界其他地方的，我從未想過香港也有3萬多個難民存在。原來他們在香港過着一些很困難的生活：有難民說，自己有手有腳又健康，卻沒有僱主願意請他；有的子女只能玩二手玩具，連校服也沒有錢買，即使想到圖書館借書也沒有辦法申請圖書證。」 聽到難民的經歷，令Chloe感受很深，加上活動時品嘗過難民製作的小食，覺得味道不錯，於是打算寫一本食譜，以難民分享其故事及家鄉食品作主軸。除了以此作功課題材，也希望更多人知道他們的存在，即使不是每個人都能伸出援手，但至少透過認識而減少歧視。   每個食譜都是難民的家鄉菜式，Chloe試煮後，家人和朋友都大讚好吃。圖為巴基斯坦的咖喱雞。（受訪者提供） 訪問7名女難民 記錄流亡經歷 Chloe母親Winnie是父母效能訓練課程導師，有朋友在基督教勵行會難民服務中心當義工，所以決定幫女兒完成這個project。Chloe指自己很少跟校外的人溝通接觸，所以寫好計劃書後，如何跟基督教勵行會難民服務中心聯絡、寫電郵請求合作，都有請教媽媽。結果基督教勵行會難民服務中心十分支持這個計劃，請來7個正在本港尋求庇護的女性難民，分享她們的家鄉小菜食譜，以及個人的流亡經歷。其中有些婦女的故事令Chloe印象非常深刻：「其中一個是快70歲、來自斯里蘭卡的女士，她因家鄉內戰而與家人失散分離，在當地曾被追殺、坐牢，因而患有抑鬱症。她在香港已經等了30年，等有國家收容她。幸好基督教勵行會難民服務中心有心理輔導員為她輔導，抑鬱亦慢慢有好轉，她說若不是得到開解，早就自殺了。」 由於難民不想上鏡，Chloe想到拍攝她們的一雙手，以代表各人背後的故事。（受訪者提供） 以食譜帶出難民故事，是因為Chloe認為食物能夠傳遞愛和文化；加上香港人熱愛試新食物，這正是一個很好的橋樑讓大家認識難民。「就因為缺乏認識，所以才有偏見。有些難民告訴我，他們的孩子在學校也會因為種族而被欺凌。很多人在街上見到少數族裔，即使不知道他們是難民，都會戴上有色眼鏡來看待。有難民無奈地跟我說，為何大家都欣賞異國服裝、飲食或文化，卻不能接受他們乃我們社會的一分子呢！」 這本烹飪書從構思、採訪、撰稿及排版，Chloe都有份參與，她還請了兩個朋友擔任攝影師，透過難民婦女的一雙手，帶出她們背後的故事。而書中每一個食譜，她也親身製作一次，有些材料只能在重慶大廈和灣仔街巿才買到。「別以為這些地方菜式很濃味，相反大多是味淡又易入口，我煮給家人試吃，連7歲的表弟也吃不停口呢！」Chloe說，這本書的出版並不代表故事完結，而是一個開始，讓大家把難民的故事說給更多人知道，讓更多人伸出援手，甚至像她一樣，想出一些特別的點子，繼續幫助這群與我們生活在同一天空下的難民。   The Displaced Cookbook: Untold Refugee Stories and Ethnic Recipes／購買網站：bit.ly/2YFphVy（林若勤攝）   [Happy PaMa 教得樂 第310期]     

衝破疫境 支援SEN學童（kohei_hara@iStockphoto） 上學年長時間停課，新學年亦暫時無法面授，除了學生的學習進度值得關注外，孩子的情緒輔導、有特殊教育需要（SEN）學童的訓練支援，究竟有沒有受到影響呢？有學校坦言只能「盡做」，幫得多少得多少；社工們亦要扭盡六壬，想辦法接觸學生。大家都努力在局限下，創造更多無限。 文︰沈雅詩 學習新規矩：虛擬課室也有常規，SEN學童需要學習如何去遵守。 大埔浸信會社會服務處正為本港14間小學提供駐校社工服務，該處社會服務協調主任吳健文透露，縱使上學年停課初期，有很多講座、活動都要臨時取消，但個案跟進的工作一直沒有間斷，「我們嘗試用不同形式做輔導，包括用視像，亦有用電話，有部分個案則約返學校處理」。 他笑言，社工在學院只接受過面對面輔導技巧的專業訓練，如何把技巧網上化，大家也是摸着石頭過河，從抗拒到嘗試，不少同工都需要跨越心理關口。但累積了大半年的實戰經驗，他認為並非不可行，「以往的遊戲治療、藝術治療，又或者借用繪本、桌遊等工具做輔導的，在現行科技配合下，一樣可以在網上輔導，只要鏡頭對準孩子，他又願意跟着指示去做便可以」。 吳健文（受訪者提供） 上網課更易聯繫家長 反之，家長配合才是關鍵。「以往都在輔導室內做這些工作，孩子感覺很安全；但現在身處客廳，跟爸媽在一起，能否暢所欲言，小朋友會有較多顧慮。」他又補充，視像輔導亦有其好處，「以往不是每個個案也會做家訪，對孩子的家庭實際狀况，我們未必掌握得很清楚；但現在透過視像鏡頭，反而可了解到家庭的親職模式、互動情况，家居環境是整潔還是混亂。有需要時，甚至可直接在鏡頭前聯繫家長，較以往每每要約家訪，或相約家長在學校見面，都更容易處理」。 支援SEN學童，亦是駐校社工的重點工作，「今年的上學模式經歷太多變化，突然停課、視像教學、半天復課，又突然提早暑假，轉眼再來網上開學，對適應能力較弱的自閉症學生來說是極大的震撼，他們會感到很不安；加上他們待在家的日子實在太久了，行為表現會或多或少倒退」。因此，在開學前，吳健文跟一班同工都馬不停蹄，不斷透過視像跟SEN學生綵排上學流程，希望幫助他們重新掌握學校常規，包括虛擬課室的常規。 今年的上學模式經歷太多轉變，為自閉症學生帶來極大的震撼，容易焦慮不安，行為表現或會有倒退。（設計圖片，圖中模特兒與文中提及個案無關，tylim@iStockphoto） 網上問功課 協助讀障ADHD童 由於今個新學年，不少學校對網上教學都採取更積極的態度，學生不能再悠悠閒，吳健文遂立即籌組「網上問功課」、「網上功輔班」，以回應弱勢學童的需要，「大部分學校也明言，開學後一定會給功課，而且功課量不會比以前少。但問題是，現在不論是區本或校本的功課輔導班都全部暫停了，對一班有讀寫障礙，又或是ADHD（專注力不足／過度活躍症）的小朋友來 說其實很慘，所以，我們就要想辦法去補位」。 疫情期間，所有區本或校本的功課輔導班都全部暫停，但功課卻不斷，對SEN小朋友是很大的挑戰。（設計圖片，圖中模特兒與文中提及個案無關，資料圖片） 疫間新任務：化解親子困獸鬥 疫情之下，社工另一任務，就是要化解親子間的張力，「我們知道在這段期間，不少家庭都多了摩擦，一來是為學業，二來長時間困獸鬥，大家都辛苦，三來不少家長正面對失業或就業不足的問題，經濟壓力也影響了心情。因此，社工其中一個角色，就是要為他們在家庭裏製造多些正面經驗」。他透露，前陣子曾舉辦網上親子歷奇日營，反應不俗，「用筷子、橡筋、膠匙、乒乓球，在家一樣玩到『羅馬炮架』」。新學年，該處則會創設「幸福繪本館」，每天下午3:00至3:45，由社工、語言治療師以視像會議講故事，鼓勵家長和孩子共享親子共讀時光。 過去大半年，社會氣氛加上孩子無法上課，親子間的張力大增，社工建議要在家庭製造多些正面經驗，踢走負面情緒。（資料圖片） 彈性座椅搬回家 助學生集中 聖文德天主教小學有4名社工，支援全校約七分之一的SEN學童，校長張偉菁以「痛心」來形容這班學生的處境。「我們有足夠的社工人手，但奈何現在幫到的地方不多。家庭背景好的學生，尚且有父母在身邊協助學習、做訓練；但家庭背景較弱的，今年對他們來說，其實是『空白』的！」 「陽光電話」 了解學習進度 她解釋，隔着熒光幕，SEN學童是否專心上課，有沒有「遊魂」，教師未必察覺得到。以往跟他們建立好的課堂規矩，一下子全部都沒有了。張偉菁預計，若稍後恢復面授課堂，所有訓練都要從頭來過。 談及新學年的應對工作，她透露早於8月中，該校社工已逐一致電所有SEN學童的家長，了解孩子狀况、家中電腦設備是否齊全、家庭經濟環境等；新任班主任也撥出「陽光電話」，跟學生聊天、預告上課情况。而新學年，校方也計劃沿用上學年停課時的關顧方式，每兩星期由班主任致電SEN學童的家長，了解學生的學習進度，同時記錄孩子交功課的情况，有需要便轉交科任導師或社工跟進。「我們十分鼓勵家長，如果覺得真的難以推動SEN子女做功課，便把孩子帶回學校，由社工處理。上學年停課期間，我們也邀請了10多名學生回校接受輔導。」 上學年停課期間，聖文德天主教小學校長張偉菁邀請部分SEN學生回校接受輔導，新學年亦會繼續全力支援這班弱勢孩子。她亦歡迎有需要的學生，回校借用她坐着的這款特製可轉動坐椅。（資料圖片） 值得一提的是，聖文德天主教小學是全港首間仿效歐美，設立動感教室（kinesthetic classroom）的學校，個別班房使用彈性座椅（flexible seating），讓有需要的學生可「郁身郁勢」上堂。雖然這些經專家設計的椅子價格昂貴，但校長也大方地借給孩子回家使用。「如果他們覺得坐這些椅子上Zoom課堂會舒服些，我歡迎他們借用。這刻大家都沒辦法，唯有能力做到的，就盡做。」 教師+TA網上補課  助追趕學習進度 另一間積極推行融合教育的新會商會學校，全校有300多名學生，有四分之一是SEN學童，其中一半屬自閉症。為應付過去大半年非一般的學年，該校龐大的支援團隊，包括一名特殊教育需要統籌主任、兩名特殊教育需要支援教師，以及13名教學助理（TA）都嚴陣以待，校長呂錦強表示，目前情况也算理想，「大致上運作得不錯，就算是情况比較嚴重、需要參加個別學習計劃（Individual Education Plan，IEP）那批學生，這段期間也維持到情緒穩定，可以上課」。 呂錦強（資料圖片） 他分享經驗，需要個別支援的學生，會由特殊教育需要支援教師伙拍TA一起跟進，透過視像來訓練。至於其他非IEP個案、但學習能力稍遜的學生，班主任、科任導師或TA，會於下課後以小組形式跟他們補課。「暑假時，我們的導師也有替學生在網上補習，希望孩子盡量吸收多些，不要滯後得太多。」惟呂錦強強調，家長的功勞也很大，「很感恩我們這班SEN孩子的家長，大部分都可以陪同小朋友一起上課、做訓練，他們的角色很重要」。 「原班升級」更易適應新學年 有鑑於SEN學童需要較長時間建立關係，因此新會商會學校一直採取「原班升級」的制度，包括班主任、TA和所有同學，由一至六年級都是「原班人馬」。呂錦強相信這個安排下，在無法面授課堂的新學年，也起到穩定人心的作用，「好處是導師很熟悉學生的脾性狀况，跟家長亦有默契，省卻了重新了解、重新溝通的時間；對SEN孩子而言，哪怕我是校長，他們都不會『畀面』聽我講，唯有跟他們熟稔、關係密切的人，小朋友才願意接受教導」。 新會商會學校共有13名TA，目前繼續為有需要的學生，放學後在網上補課。（資料圖片 [Happy PaMa 教得樂 第310期]

讓學習重回正軌 網上學校開課！（劉焌陶攝） 德萃幼稚園Online School很多時以4人小組上課，務求師生有更多互動，學生學得更好。（劉焌陶攝） 今個新學年，史無前例地要在網上展開。但汲取了上學年停課的經驗，今學年不少學校也調整了應對策略，化被動為主動，務求把教與學的進度抓得更緊。有進取的學校甚至成立Online School（網上學校），決心把網上學習變成常態，繼續發揮學校的原有功能。 文︰沈雅詩 「今個新學年，我們成立了St. Hilary’s Kindergarten Online School和St. Hilary’s Primary Online School！」德萃幼稚園及德萃小學總校長朱子穎興奮地宣布，他期望，藉這個新概念，讓大家一起反思學校的功能與價值。 他不諱言，上學年德萃不論幼稚園部和小學部，都跟全港大部分學校的心態一樣，「停課不停學嘛，盡做啦」，亦相對比較重視傳授知識與技能。然而，今次Online School會比之前的網上學習更有規劃，而且同時兼顧傳授知識與技能、建立正確態度，以及培育社交能力的學校功能，「日校應有的功能， Online School都做得到，唯一是無法發揮到照顧兒童這個角色」。 幼園4人小組上課 師生多互動 在具體執行上，幼稚園和小學Online School各有不同安排。幼稚園在周一至五，會有20至30分鐘視像課堂，除周一「主題及藝術日」和周五「活動日」分別以班本及級本實行外，其餘周二、三、四均採取小組教學，由1名教師教授4名學生，「涉及知識、技巧的課堂，如教英語拼音、數學等，我們會分為小組，希望師生之間有更多互動」。德萃幼稚園．幼兒園（太子校舍）校長羅素紋說。另外，Online School更為每名學生提供每周一次、一對一的視像英語對話環節，提升孩子英語聽、說能力。 朱子穎以網購比喻Online School，指兩者同樣因為賦予了新價值，所以即使疫情過後，也會演變成常態。（劉焌陶攝） 短片指導功課 隔周發放教材包 不過，基於保護幼兒的眼睛健康，Online School每天不會多於30分鐘視像課堂，但會提供重溫學習內容及功課指導的短片，讓家長和學生配合需要去觀看。德萃幼稚園．幼兒園（馬鞍山校舍）校長林佩儀強調，學生並沒有因為實時課堂短而「蝕底」， 「配合教學短片，其實學習內容是沒有減少，跟在學校上課沒有分別」。學校還會隔周向家長發放作業及教材包，讓學生在家使用。 與實體課無縫接軌 「間房」分組討論 小學部的規劃就更加細緻。朱子穎說，從今以後，學生手冊既有實體課堂的時間表，也會有Online School的時間表，「我們不知道何時復課，也估不到會否再停課，但當再停課時，師生全體便會立即轉至Online School繼續上課，做到無縫接軌」。 由今日起，德萃的小學生將恢復「全日制」上課，上午6節以傳統學科為主，下午2節，則有功課堂及其他非學科類課堂。德萃小學校長高思敏透露︰「下午課節會輪流上德育課、強調動手做的DreamStarter課程、主題探究活動、今年增設的外語課，以及由教師主領的其他學習經歷等。」 她續稱，不僅時間表，就是上課模式，Online School都可跟實體課堂看齊，「總之就像平日上課，有需要分組時，教師便『間房』讓各小組去討論。另外，關顧工作一樣做足，開學首兩星期，我們會有online campfire環節，以小組形式，雙班主任每次邀請6個學生傾談分享，彼此認識；在早上8:50至下午3:30期間，學生有什麼問題，都可以online找到教師；每月仍然會舉行生日會；就是『拔尖保底』的工作，也會繼續在Online School實行」。 德萃幼稚園Online School隔周發放作業及教材包，讓家長可協助孩子重溫所學。（劉焌陶攝） 同步錄影 「聽唔切」可隨時重溫 漢師德萃學校校長馮鑑邦補充，新學年，學校將全面採用Microsoft Teams平台，相信有助進一步提升教學效能，「新平台可以把網上視像課堂同步錄影，好處是例如『間房』作小組討論時，平台會自動把各『房間』的討論情况實時錄影，各組學生有否認真討論、討論期間是否有精彩觀點，都一目了然，這些反而在實體課堂，靠教師一對眼、一雙耳，未必可全盤掌握。另外，學生亦可在21天內隨時重溫各錄影課堂，那就不用再擔心『聽唔切』、『抄唔切』」。 這一切都印證了朱子穎的「網購」比喻，「網購百貨漸漸成為大家的生活常態，不是因為大家無法外出，才選擇網購，而是大家不介意多等幾天取貨，來換取比較貨品、參考其他客戶評價，甚至是24小時客戶服務查詢等網購帶來的新價值。Online School 與網購一樣，因為Online School 有其本身價值，所以即使疫情過後，仍然會演變成常態」。 自從宣布成立St. Hilary’s Kindergarten Online School和St. Hilary’s Primary Online School後，德萃幼稚園及德萃小學總校長朱子穎（右一）便不斷和團隊內其餘5名校長開會，務求運作更暢順。（劉焌陶攝） Happy School兼顧體藝、心靈課 素來有Happy School之稱的救恩學校（小學部），在新任校長歐偉民的掌舵下，新學年也會重新規劃一個「半日制」的網上課程。「上學年停課，我們的教師錄製了很多教學影片，也有跟學生上視像課堂，但形式有點像導修課，讓學生自由參與。不過，今個學年將有所轉變，我們會訂立更具體的上課時間表，所有學生也必須依時上課。」 他表示，由於無法預計疫情還要延續多久，因此，學生的學習也應該逐步重回正軌。9月份，救恩學校暫定每天上午讓初小生上3節課，高小生則上4節課，每節40分鐘。「雖然課節變得珍貴，但仍然會有音、體、視藝等課堂。」 救恩學校只有18班，師生關係密切，歐偉民（站立者）有信心在無法面授的情况下，仍然支援到所有學生。（受訪者提供） 無可否認，每天3、4節視像課，比起學校的實體課堂會減少，但因為要平衡學生的眼睛健康，歐偉民認為這個安排暫時最適合，「救恩學校向來推行正向教育，其中一項正是positive health（身心健康），所以，我們都希望盡量減少學生的screen time（熒幕使用時間）」。他補充，該校以往下午時段也是作其他學習活動，不上傳統課堂，有信心學生即使在家，亦會善用這段自主學習時間，「救恩學生都很喜歡閱讀，從閱讀中也可獲得知識」。 縱然新學年暫時只維持網上教室，但學校十分重視學生的心靈健康，每早在正式上課前，特設20分鐘班主任課，「處理班務之餘，也請班主任分享聖經故事、跟學生一起祈禱，始終在疫情之下，大家都有很多憂慮，希望這段小小的時間，可以把平安和盼望帶給小朋友」。 救恩學校（小學部）新任校長歐偉民，為學校重新規劃了一個「半日制」的網上課程，關顧學生學業之餘，也關顧他們的心靈。（林靄怡攝） 救恩學校下午時段向來不上傳統課堂，讓學生作其他學習活動。網上課程同樣採取這種模式，下午時段交由孩子自主學習。（林靄怡攝） 村校特設時段解答功課疑難 位於鄉郊的八鄉中心小學今學年亦變陣，「要有一個新思維，9月不是『復課』，而是『開學』了！學生不能再抱着2至6月時『悠悠閒』的心態，每天只Zoom一堂，否則學習進度會滯後。」校長黎婉姍說。 為讓學生「真實」地感受自己已「回歸」校園，她透露，新學年網上上學時間表會盡量貼近學校沿用的模式，但只上半天，「上學時間是上午9時至下午1時，周一至五都有早會，之後正式課堂，除主科外，亦包括音、體、視藝、成長課。開學第一星期是適應周，只上3節，之後會逐步遞增，預計至9月尾時，每天學生會上9節課，每節20分鐘」。 八鄉中心小學校長黎婉姍不諱言今學年將變陣，會把教與學的進度抓得更緊。（資料圖片） 黎婉姍強調，今學年會要求學生交功課，「之前停課，我們的確不是很強烈要求學生一定要交功課，但今學年希望做好一點」。為協助學生解決功課上的疑難，校方於每天下午2至3時設有campfire時段，由教師在網上解答問題，「亦可透過學校的WhatsApp發問，這是今個學年我特別開設的，方便家長、學生隨時找到支援」。 另外，在上學年提早放暑假前，該校未趕及替小五學生考「呈分試」，黎婉姍表示，將安排在10月初舉行，「我們沒有跨境生，但有一個尼泊爾生目前正身處尼泊爾，已請她盡快回港，有信心趕及10月20日前向教育局遞交學生成績」。 八鄉中心小學新學年會要求學生交齊功課，亦在下午設立campfire時段，由教師解答學生功課上的疑難。（資料圖片） 雖然新學年學生暫時未能回校上課，但八鄉中心小學也致力在網上教室模擬校園的學習氣氛，希望學生盡快收拾心情。（資料圖片）   [Happy PaMa 教得樂 第309期]

由於預計新學年仍有一段時間需要在網上平台上課，因此重點是要幫助孩子能獨自應付這種新的學習模式，有信心並有動機地投入課堂。（ake1150sb@iStockphoto） 下星期便「開學」了！但新學年，全港學生都變成「home schooling（在家自學）」，如何讓莘莘學子，尤其是低年級的學生，收拾暑假心情，實在地感受到自己在「上學」呢？專家教路，當預料遙距教學仍要維持一段長時間，想孩子盡快進入狀態，家長就要在「開學」前，做足準備工夫。 文︰沈雅詩 忌抱「見步行步」心態 上一個學年突如其來的停課，令學界陷入一片混亂，不論師生、家長，都是抱着「見步行步」的心態，但經過幾個月來的摸索，大家漸漸熟習遙距學習的模式。聖公會聖基道兒童院服務總監、註冊社工陳香君指出，學生和家長都不能再抱「見步行步」的心態迎接新學年，「疫情不像我們上半年所預期，以為過了就會好，而是隨時又會再來第四波、第五波，因此，學生和家長的心態需要調節。當英國劍橋大學也宣布，新學年全年都會在網上平台上課時，大家便得接受，網上學習已成為生活常態，我們不得不去適應」。 陳香君（受訪者提供） 她表示，想一切開展順利，最重要在新學期伊始作好部署，重點是讓小朋友有能力獨立應付這種新的學習模式，不用再依賴家長。以下是一些具體建議︰ (1)心理準備 開學前，邀請小朋友一起翻翻新課本、執拾上學用品，預告即將在網上「開學」了。 (2)營造環境 既然已預料遙距學習會維持一段長時間，建議在家中設一個固定位置上課，讓孩子有歸屬感，這有利專心學習，切忌今天坐這，明天坐那。 (3)技術支援 趁開學前，訓練子女一手一腳處理電腦開關、登入、上網、列印功課等程序，預先熟習這種新學習模式，以後網上學習便可靠自己。 (4)規劃流程 網上學習的課時，有可能比面授課堂短，餘下來的時間如何利用，必須跟小朋友事先一起規劃好。例如每天都要按學校課堂時間表溫習一遍，並指導他們自學的技巧，避免虛耗光陰。 (5)「上堂」規則 要子女清楚明白，遙距學習也等同上學，因此，要事先說好「上堂」規則，如穿合適的衣服、不可隨意離開座位等，而且必須做齊功課。 (6)同儕支持 請孩子寄一些打氣卡給教師、同學，互相鼓勵或承諾新學年要好好學習，建立師生關係，有助彼此支持。 (7)開學儀式 開學儀式有象徵意義，建議參與學校的網上開學禮，如果校方未有舉行，家長可自行構想一些小儀式，目的是製造分水嶺，讓小朋友知道，暑假已經結束，要重投「校園」了。   翻閱新課本：新學年即將開始，家長宜邀請小朋友一起翻閱新課本，讓他們有「開學」的感覺。（Tomwang112@iStockphoto） 自設體育堂：陳香君認為，孩子困在家中上課，缺乏走動的機會，建議要在時間表內加入運動時間，讓他們舒展筋骨。（simon2579@iStockphoto） 規劃時間：網上學習的課堂未必如實體課堂般緊湊，餘下來的時間，就得靠孩子好好規劃，每天為自己訂立學習目標。（seb_ra@iStockphoto） 認真對待：遙距學習也等同上學，學生必須認真完成功課。（資料圖片） 重視功課 不時審視進度 此外，陳香君也特別提醒家長要做好榜樣，「上次停課，聽過有教師說，只有兩成家長有回校替子女領取功課，八成是不理會的，因為覺得不一定要交，所以也懶得去取」。 然而，至今還未知道今個學年要維持這種學習模式多久，因此她期望家長不要輕視學校的功課，領取之餘，還要督促子女完成及遞交，「也可檢視一下功課量是否足夠，如有需要，可額外添加至合適水平，以鞏固孩子所學」。 最後，陳香君建議，家長要不時審視小朋友的學習進度，「最好當然是每天都了解子女學了些什麼，知道進展如何、能否達到課程目標等。」 審視進度：家長要不時審視子女的網上學習進度，了解他們的進展、程度是否達標。（資料圖片）   [Happy PaMa 教得樂 第308期]

玩遊戲多練習 迎接非一般小一面試（林靄怡攝/明報製圖） 疫情沒完沒了，回校上課無期，連現正進行得如火如荼的2021/22年度小一申請亦充滿變數。不少學校今年都轉換了報名及面試模式，例如取消小組面試、以呈交小朋友錄像代替首輪面試等，甚至有學校仍未能確實面試日期。對升K3的小朋友和家長來說，這無疑是個全新考驗，不過爸媽亦正可趁着留家抗疫的時間，跟孩子做各種小練習，做好面試準備，迎接挑戰。 文：顏燕雯 模特兒：見林、陳太 與子女在家自拍、玩搶答遊戲和與公仔角色扮演，都是輕鬆練習小一面試的方法。（RichVintage@iStockpoto/資料圖片） 大多以錄像代替首輪面試 每年8、9月都是直資、私立小學小一報名的高峰期，可是今年受疫情影響，很多學校都準備了多個面試方案，以應對不斷變化的防疫措施。最近有家長收到小一入學面試安排的通知，當中有學校把以往的一輪面試改為兩輪，第一輪面試要求家長呈交5分pama.mingpao.com/鐘的小朋友錄像片段，經篩選後，再進入第二輪面試。片段包括小朋友以英語自我介紹、廣東話分享故事及才藝表演等，事前準備工夫甚多，令不少家長大為緊張。 除了形式有變，明報前教育組組長、升學專家梁永樂更看到今年有一個特別形勢，就是報考直資及私立小學的人數比前幾年會有些微下跌，「估計是因為受疫情致經濟不景的影響，很多家長把學費列為首要考慮條件之一，寧願入讀津貼小學，或者報少幾間。不過，一向受歡迎的幾間學校，報名人數未有太大分別」。 梁永樂（資料圖片） 或放棄小組面試 提問快而準 雖然報名人數減少，但要入讀心儀小學，不見得比以往容易，因為很多學校仍未為面試模式作最後定案，所以相比以往考小一，家長要準備得更多。「家長一定要密切留意已報考學校的網站、電郵通知，以了解最新的面試公布，往年的面試時間表已不可作參考。其次，可在家跟小朋友模擬幾次面試需要的錄影內容，為正式錄影準備。不過，學校始終想面見學生，因為很多東西是網上考不到，例如小朋友的即時反應、父母不在旁時的言談舉止等，這些均是考核重點，反映學生真實表現。」他又指今年學校應該會放棄小組面試，加上為了減少面對面時間，教師會快而準地提問，這班停課已一段時間的小朋友，如果是獨生子女少與人交談、慢熱，以及怕面對鏡頭的，或許會輸蝕一點，家長宜為他們多加練習準備。 有家長或擔心小朋友近半年沒有上學，是否不利於面試，Miss Blue卻指所有本年度升K3的小朋友也一樣沒有上學，所以沒有個別小朋友學得較少，反而重點在於家長在家中有沒有為子女做好學術及生活技能等訓練。（資料圖片） 搶答遊戲練反應 視像通話學禮儀 針對梁永樂提到在3種全新面試形式下，可能較輸蝕的小朋友，嵐天教室課程總監楊蔚嵐（Miss Blue）建議家長可在家透過小遊戲為他們練習。 1. 獨生子女，在停課及朋友聚會暫停之下，欠缺跟同齡孩子溝通的機會 練習方法：家長可用毛公仔或洋娃娃跟小朋友玩「假想」遊戲，例如把它們放在椅子排排坐，給它們各分配一個角色如教師、學生，由家長協助控制公仔玩遊戲，如舉手搶答問題，甚至佈置不同的場景，如廚房煮飯仔、合作表演話劇等。這不但可以讓小朋友扮演不同的角色來說話，父母也可藉此示範正確語言運用，以及令孩子學習到在群體活動中適當的社交禮儀。 2. 慢熱的小朋友，在沒有小組熱身活動的情况下，難以迅速投入一對一的問答面試 練習方法：即使不是慢熱的小朋友，一般孩子突然要面對陌生的面試環境，也難以立刻適應，未必懂得舉手或流利回答教師問題。家長在家時，可跟孩子多玩突發的搶答遊戲，例如媽媽突然問一條問題，爸爸和孩子鬥快舉手回答，讓小朋友習慣當有人提問時立即回應。而疫情期間少上街，家長可邀請親友或孩子的好友視像通話，讓他們習慣見到別人時打招呼，懂得簡單的問候和對答。 3. 怕面對鏡頭的孩子，在鏡頭前難表現自信和真實的一面 練習方法：有些孩子面對鏡頭時不自在，對於要背台詞也會很緊張。家長平日可用手機或電腦跟孩子玩自拍遊戲，不一定要他們背稿，可做些趣怪表情，或者唱歌，拍完後再給他們看效果，讓小朋友享受拍攝過程，感到有趣好玩，那麼他們在鏡頭前便不再那麼拘謹。如父母外出上班，也可在空閒時與小朋友視像通話，或與親友通過視像聯絡，讓他們更加習慣面對鏡頭。 楊蔚嵐（林靄怡攝） 履歷忌「大包圍」 每頁最多8項內容 除了針對個別小朋友情况來練習，Miss Blue指出，今年面試形式包括提交學生個人履歷表，拍攝錄像、視像或實體面見，家長有什麼需要留意及準備。 個人履歷表（Portfolio） 選最有價值 Portfolio內容應包括4大範疇： (1) 個人資料：小朋友自我介紹、幼稚園推薦信 (2) 學術成績：學校成績表或評估表、教師評語 (3) 家庭生活：日常生活照片，參與活動如賣旗、做義工等照片 (4) 小朋友作品：平面或立體圖畫、手工拍成照片、比賽及表演獎狀或照片 Miss Blue建議portfolio切忌「大包圍」，放置過多活動或獎項資料，除了會令人眼花撩亂，也會令學校覺得學生「周身刀無張利」。宜選取有價值、跟所報小學有關聯的內容，每頁最多放6至8項有代表的資料。此外需注意學校要求，有些學校會指定頁數，有些說明不要釘裝。如有學校說明不要交file，所指是不要文件夾（釘裝）而非不要交portfolio。 Miss Blue指家長可自製字卡，讓小朋友練習讀字及重組句子，甚至可以從小朋友喜歡的故事書中選出一些簡單句子製作字卡。（林靄怡攝） 拍攝錄像（Video） 不宜外判 一般學校要求video內容包括以廣東話、普通話、英語自我介紹，天才表演如朗誦、唱歌、講故事等，中間更可加插一些家庭生活照片。Miss Blue指天才表演方面，宜選取小朋友強項，跳舞、劍擊、魔術均可，最重要是小朋友的專長，也配合到學校的理念。現時有不少專業公司代拍這類video，Miss Blue建議家長不要選擇外判，宜自己完成，因為學校希望從video中看到小朋友真實的一面，以及家長的誠意、是否欣賞小朋友優點等，加上現時很多學校都開始運用電子教學，校方亦有機會從video的拍攝技巧中，觀察家長是否懂得基本的電腦操作。 今年小一面試很有可能是家長和小朋友一起以Zoom來面試，除了要教好小朋友在鏡頭前應對，也要注意家中Wi-Fi的接收、電腦收音等是否良好。（林靄怡攝） 視像（Zoom）或實體面試 準備防疫知識 無論是視像或實體面試，內容一般包括：口試，如自我介紹、中英文常識、中英文重組句字及生字、故事、加減數、情境解難、生活技能等。家長可自製中英文生字卡，除了可跟小朋友練習讀生字，也可用來重組句子。至於玩七巧板、lego等玩具則可訓練邏輯思維、空間、創意等。Miss Blue提醒今年的常識題有可能問及防疫相關知識，家長宜事前多與小朋友看新聞或閱報。   [Happy PaMa 教得樂 第308期]