親子話題王

疫情下懷智推出網上義工探訪服務，讓一班良久沒有踏出社區的院友，也感受到外界的關懷。（劉焌陶攝） 雖然新型冠狀病毒阻隔了人與人之間的接觸，但無法隔絕人與人之間的關愛。疫情之下，一班愛心爆棚的義工，突破各種社交上的限制，以線上「講故事」方式，向一班居於院舍的智障朋友傳遞歡樂和關心。其中義工媽媽Cecilia，不單身體力行去祝福社會上的弱勢社群，還推動兩名女兒一起參與，為小姊妹的成長注入更多正能量。 媽媽Cecilia（左）與長女汶汶（右）和次女鎧鎧（中）結伴做故事義工，三母女均說，智障朋友思想單純，並非想像中難溝通。（劉焌陶攝） 早前一個周末，Cecilia和念中二的長女汶汶和念中一的次女鎧鎧，又再齊齊「出隊」，準備在電腦熒光幕前，跟居住在基督教懷智服務處轄下院舍（下稱懷智）的智障朋友講故事。不過，今天為方便記者採訪和拍攝，她們將活動特別由家中移師至懷智位於石硤尾的總部，也一改平日「一對一」的服務形式，這次三母女會同時服務兩名「聽眾」。 另一邊廂，兩名「聽眾」建欣和家寶，在懷智水泉澳中心及宿舍經理廖少冰陪同下，已經準備就緒，雖然隔着電腦熒光幕，但也感受到她們的興奮。「知不知道今天我們要做什麼？」Cecilia故作神秘地問。話音未落，建欣已經搶着回答：「今日講故事吖！」Cecilia又考她們：「你們知道什麼是羽毛嗎？今天我們要跟你們說一個關於羽毛的故事啊！」健談的建欣反問：「是否羽絨裏的羽毛吖？」有趣的回應，引來哄堂大笑。 汶汶和鎧鎧為了今天所講的格林童話《三根羽毛》，也花上不少心思和時間去繪畫配圖，這個方法，果然吸引到兩名「聽眾」的眼球，她們全程都聚精會神地聽故事，而貪靚的家寶更指着其中一幅圖畫大讚：「這隻戒指七彩的，好靚啊！冰姑娘也有戒指。」 為了增加院友的投入感，汶汶和鎧鎧親手繪畫圖畫，又找來不少道具。（劉焌陶攝） 「懷智之友」網上故事義工計劃如此受院友歡迎，懷智總幹事胡定邦坦言是意料之外，「當初同事有這個構思時，我也沒信心的，但既然疫情之下，這班『朋友仔』完全無法外出接觸社區，義工又不能親身去探訪，怎幫到『朋友仔』享受生活呢？那就什麼方法都要嘗試」。當日帶頭第一個在網上跟院友說故事的他，更力證「聽眾」享受活動，「他們很老實，沒情面的，喜歡便留下來，不喜歡就轉身走，我跟他們說挪亞方舟聖經故事，大家也坐着聽呢」！ 提供機會接觸外界 廖少冰補充，建欣和家寶都是能力稍高的學員，因此她們的理解、對答和參與程度也較高，但亦有部分能力稍遜的學員，的確未必可完全掌握故事內容，但她認為並不重要，「講故事只不過是一個渠道，反之講故事前後，義工跟服務使用者的閒談、一些關心的說話更加重要，這樣可令到他們即使身處院舍之中，也有機會接觸外界，感受別人的關懷」。 Cecilia任職的公司一向支持懷智的工作，因此她過去也多次以義工身分接觸智障人士，但說到「一對一」深入溝通，這趟還是第一次，她形容挑戰大，「難度在於怎樣才可令他們享受整個過程，感受到關懷，况且隔着電腦熒光幕，有時他們未必集中到，如果分心了，想把他們吸引回來，便要靠中心職員幫忙」。 「做義工非單方面付出」 在媽媽的薰陶下，汶汶和鎧鎧也投身義工行列，並一連6個周末，花上1小時去講故事給院友聽，雖然犧牲了私人時間，甚至要重新編排自己學樂器的課堂，但兩姊妹都異口同聲表示值得。鎧鎧指出，原先以為做義工是單方面的付出，但原來自己也有收穫，「我最初以為只是我去想話題逗他們開心，誰知遇上建欣，她主動分享了很多生活逸事給我聽，例如她中學年代上家政堂的情况、各式各樣的美食等，令我也感開懷」。汶汶則謂，以前對智障人士有不少誤解，以為他們難以觸摸，不易溝通，但親身接觸後，卻有另一番體會，「原來只要有心，一樣可以溝通得到的」。 Fondation Kiabi近日捐贈了300多本圖書予懷智，建欣（右）和家寶（中）多了很多閱讀機會。（受訪者提供） 「懷智之友」網上故事義工計劃將展開第二階段的服務，並呼籲大家加入成為義工，機構將提供基礎培訓，詳情或報名，可瀏覽bit.ly/3rTyTbA [Happy PaMa 教得樂 第338期] 文︰沈雅詩

藝人大多交遊廣闊，他們的子女相信會收到不少利市，他們會怎樣教孩子處理利市錢呢？今次請來藝人沈可欣、梁芷珮及林盛斌夫婦，跟大家分享如何教孩子理財。 ■沈可欣2孩家庭 存銀行做教育基金 沈可欣（Janice）的2個兒子宏志和宏信分別5和2歲，Janice以去年為例，由於兒子年紀仍小，不太知道利市裏到底有什麼，「因為拆利市都是由我代勞」，但Janice仍會為他們準備一個小袋子來放利市。她又透露，已經用自己的名義為兩兄弟各自開了一個銀行戶口，也告訴孩子，會替他們把利市錢存進戶口作為教育基金。 沈可欣一家（受訪者提供） 眼見宏志已經5歲，加上學校最近在網課上開始教授有關電子貨幣的課題，Janice打算藉今個農曆年，開始跟兒子講解理財概念，例如要他分辨想要和需要，「我常告訴他，父母掙錢很辛苦，不能亂花。小朋友有時候都會扭計買玩具，例如看見玩具車說要買，我就會告訴他，家裏已有類似款式，不要買」！幸好宏志是講道理的孩子，也聽媽媽的話，「他有時更會主動說『我有啦！不用買了』」！ ■梁芷珮3孩家庭 放手讓大仔處理財務 梁芷珮（Christy）育有3個孩子，大哥哥Brendan已經16歲，能獨立處理自己的利市錢和零用錢，至於9歲的Duncan和7歲的Kasey，利市錢則由媽媽記錄銀碼，暫時保管。「當他們有足夠年齡開個人戶口時，我便會把零用和利市錢交還他們保管。我不選擇開兒童戶口的原因，是它需要由成人和孩子共同管理，而非小朋友可以獨立存取金錢。以大仔為例，他擁有自己的提款卡，便是大個仔的象徵，到底會一次過用完裏面的錢，還是認真地計算每天應花多少，這才是學習理財的第一步。」 梁芷珮一家（受訪者提供） 對於大仔Brendan的理財方式，Christy讚口不絕，「我是個很節儉的人，他這點很像我，到現在也不會亂花錢。我告訴他，利市錢是屬於他自己的，可以想想怎樣利用。他第一次說要運用那些錢時只有5、6歲，用途竟然是要請爸媽吃飯」！她還說，家裏有一個巨型錢箱，是用來放$5硬幣的，誰有$5都會放進去，直至滿了，便看一場全家人都喜歡的曲棍球，誰猜中勝出隊伍便能獲得錢箱內的所有錢，然後再從頭儲過，是一個非常好玩的儲錢方法呢！ ■林盛斌4孩家庭 父母代管理 教大女應用得用 林盛斌（Bob）與太太黃乙頤（Pearl）育有3女1子，4個孩子分別是12、9、6和3歲。對於利市和零用錢的管理，主要由媽媽Pearl話事，不過Bob當然贊同啦！Pearl說，一家人每年都一起拆利市，她和丈夫更會把2人所得的利市錢一起計算。之後，便把總數分為4份，每個仔女各一份，例如收到$3546利市錢，媽媽會替他們將$3500存入親子戶口中，餘數留給他們作零用。而存起來的利市錢，父母會代為管理至孩子成年，再交回他們自己管理。 林盛斌一家（受訪者提供） Pearl說，小學生要用的錢非常少，不過長女霏兒已經是中學生，總要有零用錢傍身，媽媽說，會按她上學搭車、吃飯的使費給她固定零用錢，「如果她要和朋友上街，或要外出吃飯，我才會再給她一點使費，不會無緣無故給她錢」。她平日也有教大女兒要把錢儲起，應用則用，「若她想買東西，我也不會隨便給她買，只會待她生日或節日，再考慮會否給她這份小禮物」。 文︰顏燕雯、沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第333期]

港爸Thomas（右二）斥資出版粵語兒童漫畫，每季一本，希望鼓勵讀「番書」的3個兒女邊看邊學廣東話，也藉此守護香港人的母語。（受訪者提供） 長久以來，香港的語文教育政策都是「重英輕中」，儘管有「兩文三語」的目標，但三語中的粵語（廣東話），只被視為中文科的教學語言，廣東話本身，從來不在學科研究之列。有港爸為了讓子女學好母語，也認識更多地道俚語，斥資出版粵語正字的兒童漫畫，希望藉此守護源遠流長的廣東話，使它代代相傳。 吳嘉嶸（Thomas）育有3名年齡分別13 歲、12 歲和9歲的子女，跟很多中產家庭一樣，他的孩子都是念國際學校，數月前，3姊弟更赴英留學。Thomas強調自己並非「崇洋」，只是覺得傳統學制不太適合兒女，所以讓小朋友在國際學校修讀IB課程（國際文憑大學預科課程），但他承認，變相犧牲了孩子說廣東話的機會。 孩子讀IB慣用英語 不懂港式俗語 「不要說現在來了英國，以前在香港，他們朋輩之間，也多用英語溝通。雖然在家，我和太太也會跟他們說廣東話，但孩子也慣性用英語回應我們。」Thomas同時發現，很多上一代耳熟能詳的港式俗語，這一代的孩子都未聽過，「有次和太太聊天，談到某些朋友，他們『食過夜粥』，幾個孩子便聽得一頭霧水了」。 書中部分廣東話用詞備有註解，由專家撰寫，可讀度高。（受訪者提供） Thomas為此一直心裏納悶，直至1年多前，和漫畫界友人鄺彬強談起這個話題，大家便想出，可借助漫畫作媒介，加插廣東話對白，讓小讀者在不知不覺中多接觸粵語，於是便促使全新季度兒童港漫《消失的12守護》的誕生。 《消失的12守護》（受訪者提供） 不過，從小到大，中文科教師都強調讀與寫要用書面語，Thomas以廣東話撰書，不擔心被指顛覆傳統嗎？Thomas笑稱自己非但沒有顛覆傳統，更在「復古」，「廣東話根本就跟古漢語最相近，我們用廣東話來念唐詩、宋詞，很押韻的，這些詩詞不少更有廣東話字眼，好像蘇軾『明月幾時有？把酒問青天』的『幾時』、杜甫『肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯』的『隔籬』，其實是可登大雅之堂的」。 為了令《消失的12守護》可讀度更高，Thomas找來研究語言學的文學博士邱健恩為書中所有對白作粵語正字翻譯，又加入廣東話用詞註解及文化介紹，「希望可以認真守護這種語言」。 《消失的12守護》保留了港漫處理動作的緊湊流暢元素，但又糅合了日漫簡約線條的特色。（受訪者提供） ■《消失的12守護》 出版人：吳嘉嶸 繪畫：鄺彬強 粵語翻譯：邱健恩 內容︰百貓村內的樂璇池，一天突然數以萬計的樂璇珠及12瑞獸都消失了，長老決定派出嘻嘻波出動尋回「失物」！嘻嘻波在途中遇上歲星——一個活潑生鬼的功夫小子，兩人決定一同踏上充滿精彩的冒險之旅！ 定價︰$88 網上銷售點：luckycatland.com [Happy PaMa 教得樂 第331期] 文︰沈雅詩

小學生攀上喜閲階梯（CreativaImages@iStockphoto） 新年伊始，大家也有去舊迎新的習慣，但家長又可有替子女的書櫃大掃除呢？若說做人不能夠「一本通書睇到老」，想發展孩子的閱讀力亦然，不能夠永遠只停留在閱讀某一階段的書本。3名本地資深教師，針對初小生和高小生的成長需要，合力撰寫了一張快樂書單，助6至9歲的孩子攀上閱讀的階梯，更讓10至12歲的學童晉身成閱讀自由人！ 一本「適齡」閱讀的好書，可以伴隨孩子跨越不同階段的成長關口。（real444@iStockphoto） 中華基督教會協和小學（長沙灣）圖書館主任倫雅文、嘉諾撒聖家學校（九龍塘）圖書館主任李小玲，以及也曾任圖書館主任、現為聖保祿天主教小學中文科科主任林慧恩，3人都是資深的閱讀推手，從她們實戰的教育經驗，小學低年級的學生，跟高年級的學生，是兩個截然不同的群體，因此，家長能否找對讀物，既可回應子女成長階段的需要，又能滿足他們的閱讀胃口，就至關重要。以下都是3名教師替6至9歲，以及9至12歲精挑細選的好書。 林慧恩（右起）、倫雅文和李小玲，耗費多時從中、港、台三地篩選出逾400本適合香港小學生閱讀的好書。（賴俊傑攝） ■6至9歲 ◆建立自信期 從心理發展上，這個年紀的孩子，是建立自信的階段，可多借助優秀的故事為小朋友樹立自信、勤勉的榜樣。 《小希的網不一樣》 （賴俊傑攝） 作者︰保羅．薩傑克 繪者︰希爾斯兄弟 譯者：劉清彥 出版︰小天下 內容︰這是一本繪本，月夜、星空，氣氛靜謐，適合和孩子在睡前閱讀。小希是一隻圓網蜘蛛，他的織網與眾不同、獨一無二︰三角形、正方形、六角形……但兄弟姊妹卻不認同他，認為圓網蜘蛛，就應該織圓網。面對別人的批評與壓力，小希自信大方地展現自己，他既欣賞兄弟姊妹所織的圓網，亦為自己獨特的網而引以為傲 策略︰光叫孩子有自信並不足夠，還要鼓勵他們有堅持的勇氣，把自己的本領展現出來。讀畢這本書後，家長不妨跟孩子一起發掘他們的才華和本領 ◆克服逃避心理 小人兒漸成長，在生活中遇上困難，開始有意識想去逃避，家長不宜跟他們硬碰，反而可多用書本激勵孩子克服困難。 《天天星期三》 （賴俊傑攝） 作者︰方素珍 繪者︰郝洛玟 出版︰小天下 內容︰主角嚕嚕不喜歡上逢星期三的舞蹈課，因為跳得不好，同學白眼她、老師再三提點她，還是未能做好，因此產生恐懼和焦慮。當嚕嚕知道舞蹈表演的日子快要來臨時，更想方法逃避。可是，逃避問題，只是令她的痛苦延長 策略︰爸媽和孩子讀這本書時，可鼓勵他們勇敢面對困難，並協助小人兒克服恐懼和焦慮，擁抱挑戰 ◆提升圖文結合能力 這個年齡層的孩子，對繪本閱讀的要求，不再滿足於聽故事，而是尋求解讀故事的不同方法。這個時候，家長可提示孩子如何閱讀書中的細節，細心觀察圖畫帶出的線索。 《走出森林的小紅帽》 （賴俊傑攝） 作者、繪者︰韓煦 出版︰道聲 內容︰此書的故事改編自經典童話《小紅帽》，但今次主角小紅帽是失明人士。外婆生日，小紅帽要穿過森林去看她，小紅帽帶着導盲手杖，展開一場森林大冒險。一路上，小紅帽遇上兔子、刺蝟和臭鼬，每一個都叮囑她要小心，並建議她用聲響、質地和氣味來分辨大灰狼是否來到 策略︰此書的文字和用色，都值得爸媽帶領孩子研究一番。文字上，作者特別用擬聲詞來模擬聽覺辨物；色彩上，故事一開始畫面為黑白，但跟隨故事的發展，畫面從暗淡漸變成繽紛，表達善良令世界變得光明多彩的信息 ■9至12歲 ◆累積語彙 這階段的孩子不論是理解能力、語言能力、思維能力，以至專注力，都來了一個大躍進，父母應抓緊這關鍵而影響深遠的時機，從旁引導孩子涉獵文字量更多、領域更闊的書籍。 《晨讀10分鐘：奇妙的飛行——小學生生活散文選》 （網上圖片） 賞讀︰林良 繪者︰陳盈帆 出版︰親子天下 內容︰此書精選台灣兒童散文界名家之作品，有兩大優點值得推介。其一，它以「人、事、物、自然」為整本書的框架，取材自孩子日常生活，容易引起他們的共鳴；其二，由於它是散文集，每篇字數不多，孩子讀起來毫不吃力，大大提升閱讀的信心 策略︰原來寫作的題材俯拾皆是，家長大可利用在街上的一事一物和孩子討論，請他們說出感受，並鼓勵小朋友把所思所想記錄下來，這樣，一篇散文就誕生了 ◆放眼世界 孩子漸長，要開始關心世界發生的事情，家長想培養子女的國際視野，除討論時事新聞，亦可從書本打開通往世界之門。 《世界中的孩子1︰為什麼會有貧窮與飢餓？》 （賴俊傑攝） 作者：路易絲．史比爾斯布里、凱里．羅伯茲 繪者︰漢娜尼．凱 譯者：郭恩惠 出版︰親子天下 內容︰這是一本圍繞國際重要議題——貧窮與飢餓的繪本。對生活在幸福國度的香港小孩來說，貧窮、飢餓與他們似乎扯不上關係，但作為世界公民的一員，他們卻不能置身事外。這本書，可以讓小孩了解到當他們過着舒適、安逸生活的同時，生活在另一個國度的兒童，因受天災、戰爭、氣候反常等因素的影響而生活在貧困環境中 策略︰在閱讀此繪本前，父母可先用這話題相關報道作引入，再請孩子從書中探討飢餓纏繞發展中國家的成因，也鼓勵他們分享感受，以及嘗試思量可用什麼方法幫助貧民 ◆性教育 9至12歲的孩子在生理上逐漸步入青春期，可是他們的理性發展未臻成熟，因此往往出現感情重於理性的情况，也易受朋輩同儕的影響。閱讀成長小說，可為孩子提供替代的經驗，使他們更容易面對、克服成長中的種種困惑。 《吹口哨的孩子王》 （賴俊傑攝） 作者︰重松清 繪者︰塚本靖 譯者：賴庭筠 出版︰小天下 內容︰主角真琴是插班生，她是一個與別不同的女孩，在外形上，她的頭上綁着「冲天炮」，沒有一般女孩的嬌俏可愛；在個性上，她果斷獨行，沒有一般女孩的優柔寡斷；在個人抱負上，她竟立志成為學校的孩子王。她的出現，使一向沒有主見的小剛、一向膽小的知香、酷似管家婆的玲夏都有所改變 策略︰閱讀後，父母可與孩子輕鬆探討連串問題，例如︰當知香被同學排擠時，真琴和小剛各有什麼處理方法？真琴如何令「討厭真琴聯盟」瓦解？ 選書心得：回應孩子成長階段 在書海浸淫多年的倫雅文、李小玲和林慧恩，原以為要她們撰寫推薦書單，是一件輕而易舉的事，沒料到3人卻異口同聲說任務艱巨。倫雅文笑說︰「太多書了，手心是肉，手背也是肉，要篩選出400多本，不容易。」 她們選書有兩大原則，一是書單要集結中、港、台三地的書，李小玲說︰「不過有些很值得推介的書，最後都要放棄，因為絕版了，大家根本買不到。」至於另一個原則，林慧恩補充，就是一定要回應到孩子成長階段的需要。 《給孩子的悅讀提案》 （賴俊傑攝） 作者︰倫雅文、李小玲、林慧恩 出版社︰皇冠 定價︰$128 共融書角：節奏快、「有得玩」增SEN童閱讀動機 要替一般小孩選擇讀物已經不容易，若孩子有特殊教育需要（SEN）就難上加難。沙田新城市廣場Kidz Academy與「綠腳丫親子讀書會」攜手打造了全港首個共融童書角，挑選的繪本，不單適合一般小讀者，也兼顧SEN學童的需要。 「很多SEN孩子的家長，常說自己的子女不喜歡或不懂得看書。但我覺得不是，只是大家沒有找到合適的書和閱讀方法。」綠腳丫創辦人柯佳列（Kenny）說。 柯佳列（劉焌陶攝） 想提升SEN孩子的閱讀動機，Kenny強調家長先要打破固有觀念，不一定看情節豐富、有教育意味的故事繪本才叫閱讀，「讀障孩子駕馭不到故事裏的文字，會抗拒，覺得閱讀跟自己無關；亦因為故事類的書有起、承、轉、合，對過度活躍症的小朋友來說，要花的時間太長了，他們沒有耐性」。 他建議可選一些着重圖像、節奏明快，兼且讓孩子「有得玩、有得參與」的圖書，他以《鳥有翅膀，孩子有書》為例，「每頁得一句，『蘋果有種子』，讀畢這句就可用相同的句式和孩子玩接龍遊戲︰雪梨有種子、橙有種子……『海洋有船』，馬路有車、天空有飛機……」Kenny指出，採用這種閱讀方式，SEN童會享受到成功感，從中也學習到常識和語文。 （網上圖片） 至於自閉症的小朋友，Kenny表示，他們未必會在閱讀過程中作出回應，但其實孩子的圖像、空間記憶很強，「他們會很喜歡《我的地圖書》這類書，一本把生活、事件或人際關係統統用地圖來表達的繪本。『我的家族地圖』、『我的房間地圖』、『我的肚子地圖』、『我的心地圖』……也可藉此引導自閉症孩子，用這些手法、工具來表達自己」。 （網上圖片） 共融童書角 時間︰上午10:00至晚上10:00 費用︰全免 地點︰新城市廣場1期1樓東翼（近Pizza Express） 註︰因應政府防疫措施，開放時間以官方公布為準 [Happy PaMa 教得樂 第329期] 文︰沈雅詩

踏入新一年，總叫人憧憬將來，很想展開一趟尋夢之旅。但現實世界，談目標、說夢想，彷彿只是孩子的專利，換上成年人，往往會被譏諷為「堅離地」。不過，兩個要養妻活兒的爸爸，卻不約而同地努力從狹縫中追尋夢想，一個想提升藝術造詣；另一個想發展親子光繪攝影。兩人最終獲社企資助，讓夢想得以「接地氣」之餘，還想與更多「地球人」分享！ 工作、育兒、興趣兼得 爸爸逐夢分身有術（朱安妮攝） （註︰本版相片受訪者按拍攝需要暫除口罩，另部分相片攝於疫情前） 每天早上，馬宇澄（Joe）都會回到辦公室，處理案頭一大堆帳目。上午，他的身分是會計文員；但一到下午，他就馬上變身為馬戲校園的創辦人，專門教學生演默劇、戲劇和玩雜耍。他，每日都游走於生計和夢想之間。 Joe有雙重身分，上午是會計文員（左圖），下午是藝術導師（右圖），於不同學校教學生雜耍。（受訪者提供） 結婚生子 無奈暫別舞台 「做半職會計文員，純粹想掙多點錢養家，做藝術表演，才是我的興趣。」Joe早在中學年代已加入學校話劇組，修讀副學士期間，開始接觸更多不同類型的藝術，包括音樂、舞蹈，以至較另類的形體默劇、小丑雜耍、手偶木偶等。2004年大專畢業後，Joe放棄升學，加入當時即將開幕的香港迪士尼樂園，展開他夢寐以求的藝術表演工作。 在香港迪士尼樂園工作那幾年，是Joe人生最開心、最無慮的日子。（受訪者提供） 說起演藝生涯，Joe特別興奮，「那時我是木偶師，有幸參與迪士尼開幕表演，而且有機會接受國際級水平訓練，實在是一件很開心的事」。然而，要在香港追夢，談何容易，尤其是要扛起一頭家的爸爸，「2010年結婚，兩個兒子相繼出世後，便開始感受到家庭和經濟壓力。我問自己，是否需要腳踏實地，找一份收入和時間都相對穩定的工作呢」？ 於是Joe毅然離開了他的烏托邦，轉做半職會計文員，但他仍然爭取下午的丁點空間，到學校推廣藝術教育，「我希望以生命影響生命」。當旁人看來，Joe好像離開夢想愈來愈遠時，其實它只是愈埋愈深，蓄勢待發。 獲資助學意大利即興喜劇 他心裏更有一個抱負，就是希望在香港拓展一項冷門的藝術表演——意大利即興喜劇。對香港人來說，這或許比較陌生，但原來康文署曾在2007年主辦「地中海藝術節」時，請來意大利國家級演員索萊利演繹米蘭小劇院經典劇目《一僕二主》。根據官方資料，意大利即興喜劇又稱假面喜劇，劇本裏只有基本情節和演繹指引，演員穿上特定的面具和服飾，並根據提綱在台上任意發揮，即興演出，又不時插科打諢，製造笑料。 意大利即興喜劇對香港人來說比較陌生，但早在16世紀已在當地興起。（受訪者提供） 「我亦是在『地中海藝術節』第一次接觸到意大利即興喜劇，索萊利的演出，令我非常震撼。一名70多歲的演員，連續扮演同一個角色40多年，但仍然讓觀眾感受到他那團『火』。他不單感染了我，還令我愛上這種藝術創作，很想拜師學習。」 Joe早前獲籽識慈善基金的「今生不做機械人延夢計劃」提供資助，終於有機會實現這個埋藏心坎10多年的夢想，「夢想其實就好像一個埋藏地下、沉睡多年的戰時炸彈，只要遇上火花，它仍然有爆炸力」！Joe還望學有所成後，創作一段富有香港特色的意大利即興喜劇，並公開演出，為香港人帶來不一樣體驗。 一幕長幼共融畫面 重燃光繪攝影夢 如果因為父親的角色，令Joe不能放肆地追夢，育有兩名稚女的林家朗（Long），亦有相類似的經歷。Long同樣懂得「變身術」，平日，他是地盤釘板工人，但假日搖身一變，便是光繪（light-painting）攝影師。 為養家「安分守己」做釘板工人 Long笑言男人要「掙到錢養家才可以發夢」，他這個夢，一發便近10年。「那時還未拍拖結婚，和朋友學攝影，接觸到light-painting，覺得很神奇，為何一個空間，加幾個電筒便可以玩出那麼多不同效果。」自此Long便對光繪攝影入迷，更結識了一班志同道合的朋友，成立光繪攝影製作公司，寓興趣於工作。 5年前，大女兒出世後，Long為增加收入轉到地盤工作，光繪攝影師便成為副業。家有小孩，想有「Me Time」做自己想做的事，是一個奢侈的想法，「有時在地盤收工後去影樓留久了，或者假日接到企業客戶的工作要開工，太太都有微言。後來小女兒出世了，我更覺得虧欠她們」。家庭與夢想，Long選擇了前者。 Long（右）不諱言當了爸爸後，尋夢之路變得更困難，充滿掙扎。（林靄怡攝） 雖然離開了製作公司，但Long不時把光繪攝影當作親子遊戲，「用light-painting教女兒寫字、學形狀和顏色等」。原以為自己從此「安分守己」，繼續做釘板工人的Long，沒料到因為在2019年遇上難忘的一幕，重燃夢想。 藉光繪攝影促進親子溝通 Long當時應朋友邀請協辦一個有關長幼共融的光繪攝影工作坊，很多像他這一輩的，帶着父母和子女來玩，「原先我以為老人家比較被動，殊不知他們很投入。最深刻是玩猜猜畫畫環節，有一個家庭需要用light-painting畫一輛『巴士』給大家猜，年老的那位爸爸竟主動發號施令，逐一分配誰畫車框、車窗、車胎，最後一家人還坐『無影櫈』，扮坐在巴士上。這個畫面太有趣，亦超乎我想像，原來light-painting可以在家庭起到這麼大的化學作用，令一家人這樣合拍」！ 在長幼共融的光繪攝影工作坊遇上這畫面，令Long很感動，重燃推廣光繪攝影的夢。（受訪者提供） 同年，他創立社企「光合作用Social Bulb」，專為非牟利機構及社區組織等提供活動，希望透過光繪攝影的藝術互動方式，分享關愛家庭的信息。不怕分身不暇？Long答︰「現在主力做親子活動，可以帶着兩個女兒開工。」 如此美麗的圖案，其實都是由廢置物料改造成的光繪工具繪製出來的。（受訪者提供） Long早前獲「今生不做機械人延夢計劃」資助，稍後將製作一系列適合在家實行的光繪攝影教學短片，又計劃舉辦比賽，增加親子學習光繪攝影的動力及共同創作的機會。 發揮潛能：資助港人踏追夢第一步 社企籽識轄下的籽識慈善基金，自2014年成立以來，每年都舉辦「今生不做機械人夢想計劃」，並針對青少年、家長和長者，分別推出「創夢」、「延夢」和「圓夢」計劃，鼓勵香港人尋找興趣和夢想，發揮創意及潛能。過去6屆，共有60個參加單位獲發起動基金，踏出追夢第一步。 [Happy PaMa 教得樂 第327期] 文︰沈雅詩

（蘇智鑫攝） （蘇智鑫攝）   疫情影響下，學校和學生都漸漸習慣網上授課模式，電腦變成在家學習的必需品。只是，電子設備並不便宜，誰會想起基層家庭的難處？ 6孩之母Korbut，就自費購買100部平板電腦，捐助給有需要的學生，讓他們的學習機會不被剝削。這個愛心召集得到不少有心人協助，由構思到實行僅用了短短一個月，已將數十部電腦送到基層家庭手上。Korbut深信知識改變命運，也想社會上更多人明白施比受更有福的喜樂。   上門送贈：Korbut（右）親自把平板電腦帶到受惠者家中，並與就讀小五的子鋒（左）閒談生活逸事，希望更了解他們的需要。（蘇智鑫攝）   今天是第2階段復課的日子，全港學生都要背上書包回校上學去。縱使實體課已全面展開，但網上學習並沒有完全停止，有些學校繼續在下午安排網上教學。很多家長早已為孩子添置平板電腦、打印機、手寫筆……希望孩子在家上課時，擁有理想的設備和環境。 兒子弄壞平板 啟發捐贈計劃 擁有6個孩子的媽媽Korbut Wong，也跟其他家長一樣，準備了上課用的平板電腦。但實踐「窮養孩子」的她，並沒有為子女安排「一人一機」，平板電腦要輪流使用。直至8月的某一天，即將升中一的兒子弄壞了平板電腦，「我本來想讓他繼續用，可是那平板真的破爛得無法再用，怕會弄傷手，所以才想到要買一部新的」。因為這次經歷，令她想起那些經濟有困難的家庭。「到底我們的社會是否人人負擔得起一部電腦？學校和政府的資助和津貼又是否足夠？」一連串的問題在她腦內縈繞，翌日她決定要自掏腰包，買100部iPad送給有需要的人，折合起來約需數十萬元。 Korbut自言不是什麼大富之家，丈夫是會計師，自己從事工作時間較自由的精油行業，一直以來教養孩子的原則都是應買則買，絕不揮霍。「我跟丈夫說，拿數十萬元出來會『肉赤』，不過就是因為『肉赤』，所以更覺得這件事做得有價值。我希望這個行動讓更多人看到，畢竟我一個人的力量有限，我想有人看到這個故事後受啟發，從而用自己的方式幫助其他有需要的人，把這份愛傳揚開去。」 因為Korbut的兒子弄壞了家中的平板電腦，令她萌生起幫助基層學童的念頭。（顏燕雯攝） 伙拍慈善機構 盼捐得其所 由於對捐助方法毫無頭緒，Korbut便在其facebook專頁上呼籲。想不到構思一出便一呼百應，有人建議她找慈善團體幫忙，更有人說出自己難處，請求她捐助平板電腦。Korbut希望幫助真正有需要的人，經過一輪篩選後，她找到兩個可以信賴的機構：「同心圓」和「關愛動員」，透過他們協助尋找有經濟困難的基層家庭學童。雙方多次開會溝通，訂立一些申請條件，例如受惠家庭的家長需要參加「同心圓」舉辦的家長課堂，為自己增值；小朋友也要在使用平板電腦一段日子後，拍一條片段給社工和Korbut，告訴自己通過網絡學會些什麼。「這些條件都是想讓我們更清楚知道，他們有否好好利用這部平板電腦。」Korbut說。 同心圓助理兒童事工主任Iris（右二）請黃太（左）代簽受惠計劃承諾書，小朋友們都答應會好好運用這部新平板電腦。（蘇智鑫攝） 在捐贈計劃的實際行動中，Korbut也遇上很多意想不到的困難，令她有很多體會。首先，別說要找折扣優惠，要在市場上同一時間買到100部iPad也不容易；加上開學前全港的平板電腦需求甚大，後來她找到朋友介紹才先訂到20部。又有人建議她買千多元一部的Android平板電腦來代替三千多元的iPad，又或是以同樣價錢資助購買校服的費用。Korbut不諱言從來沒有在這些方面想過，令她對基層人士的實際需要認識更多。 一「板」難求：今年開學前，市場上的電腦非常缺貨，Korbut幾經朋友轉介才購得數十部平板電腦，並趕及在9月初送給有需要家庭。大女兒看見媽媽買入那麼多iPad，笑言「自己也想要」，不過懂事的她之後說已有手提電腦和手機，不需要平板電腦，令媽媽大感安慰。（受訪者提供） 即場試用：接過新iPad後，子鋒和妹妹走進房間，即場與Korbut和Jacob開一次視像會議。（受訪者提供） 盼每個孩子都有學習機會 計劃落實後，Korbut從9月初開始跟「同心圓」和「關愛動員」工作人員一同去受惠者的家探訪，並親自送上平板電腦。這天，記者及Korbut隨同「同心圓」關懷事工主管Jacob Tsang、助理兒童事工主任Iris，來到觀塘一棟唐樓，探訪受惠家庭黃先生一家。黃氏夫婦育有3個孩子，一家五口住在月租六千多元的兩房單位中。黃先生從事維修工作，雖然收入不穩定，薪金僅能應付生活開支，但他認為可以自力更生，因此年初開始暫停申請綜援。不過停課期間，念小五的哥哥子鋒和念小四的欣彤都要上網課，黃太僅獲社福機構借出一部平板電腦給囡囡上課之用，囝囝則要用家中唯一的手機來上Zoom，但屏幕小得連課文也看不清楚。黃家的情况就是「沒有拿綜援，卻難有餘錢買電腦」的家庭，亦是Korbut最想幫助的一批學童。 受惠家庭女兒欣彤最愛繪畫，早前更畫了一幅圖畫感謝醫護人員。（蘇智鑫攝） 接過Korbut手上的新iPad，子鋒沒有太大激動，但他很開朗地答應跟我們即場開一次視像會議。隔着屏幕，帶點羞澀的他臉上展現出旁人也能察覺的歡欣。面對我們幾個陌生的探訪者，3兄妹都表現得非常友善，平日最愛繪畫的欣彤還拿出她最喜歡的畫作給我們欣賞。Korbut眼見小妹妹與自己女兒年紀相若，一時感觸眼泛淚光，「有機會我也要帶我的孩子來探訪一次，看看其他人的生活。好像這個小妹妹沒有上畫班，畫畫卻這麼漂亮，證明每個孩子都有自己的才華。他們每一個都是這麼珍貴，如果因為負擔不到而失去學習機會便很可惜」。她希望這只是一個開始，能啟發社會上更多人注意身邊有需要的人。 捐贈計劃：幫得「到位」 不浪費資源 Korbut想把平板電腦送到真正需要的人手上，但自己又沒有經驗，幸好獲得「同心圓」願意協助。負責這個項目的同心圓關懷事工主管Jacob Tsang表示，他們向來都協助基層，因此較清楚他們的需要，也知道如何才能幫得「到位」，不會浪費資源。「我們協助她（Korbut）篩選受惠家庭，例如訂立一些規則，包括申請人必須符合經濟狀况，需獲得社福機構負責人或註冊社工的提名及填寫申請原因等。我們更會看看有哪些配套可以提供給他們，如上網、教學等，因為首要其實是幫助他們解決學習問題。」他們更會安排家長課堂如情緒管理班給受惠家庭，為小朋友提供網上學習計劃，並要求他們3個月後拍一段短片講述自己的學習經歷，令這個計劃更有意義。 Jacob（左）與Korbut多次商討送贈計劃的細節，務求把資源分配得最為恰當。（顏燕雯攝）   文：顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第313期]

  「復課」喇！學校隨機應變（黃志東攝）   三水同鄉會禤景榮學校的小一新生，個個精神抖擻，背上新書包，在9月16日率先回校上課。（黃志東攝） 苦等多時，中小學一、五、六年級，以及幼稚園高班（K3）學生，終於可由明天（23日）起，再次感受校園生活，而其餘各級別的學生，亦將在本月29日重新「歸隊」。在疫情尚未完全受控下「開學」，各校都嚴陣以待，而且在課程規劃上，也作好不同部署，以應付這個充滿變數的新學年。 文：沈雅詩、顏燕雯 拍片教學 支援暫不回校學生 雖然按教育局指引，首階段恢復面授課堂的日期為9月23日，但由於當局亦容許學校可因應校情作出彈性安排，最早可於9月16日起先讓小部分學生回校參與不多於半天的學習活動，三水同鄉會禤景榮學校遂把握這個機會，率先讓小一新生在9月16日提早「開學」。「主要想爭取多點時間照顧這班小BB，也不想他們長時間看着電腦上課，同時亦考慮到小一家長特別多焦慮和壓力。」校長李小寶表示，由於只得小一級的學生回來，涉及約120人，符合教育局不多於全校六分之一學生回校的規定。 在首天上課日，校方邀請小一生家長來到課室為小朋友拍照打氣。（黃志東攝） 小一生提早「開學」打好基礎 不過，其實該校早於6月中旬已開展幼小銜接課程。李小寶指出，該校以往一般在8月底才有小一適應周，但今年提早了，「都擔心孩子在K3時學得不夠，所以在6月開始，學校已經安排NET teacher透過Zoom幫他們上實時英語小組課；在6月中至7月中，更請小朋友親身回到學校，每星期上課3天，每天1小時，主要幫他們打好中、英、數3科的基礎」。 李小寶（黃志東攝） 在疫情陰霾下的新學年，禤景榮學校的課堂模式變得更多樣化，「原先每天下午我們有自己的校本課程，例如德育課、國際課程等，現在只能透過Zoom去上，但我們會把自主權交給家長，讓他們自行決定下午課堂是否讓子女參與，始終不同家長的着眼點都有不同」。她又透露，該校有幾個學生因為擔心疫情而選擇暫時不回校上課，校方也予以體諒，並提供最大的協助，「老師會拍教學片讓孩子保持學習，亦會個別輔導他們的功課」。 新學年，學校除在每個課室添置銀離子消毒空氣淨化器，還特別在每個小一生的座位加裝以世界各國巴士做設計的防飛沫透明膠板，希望學生在充滿童趣及安全的環境下投入校園新生活。（黃志東攝） 今個學年起，小一及小二有部分班別的音樂、視藝和體育科，以及數學和常識科部分單元，都會以英語授課，全面提升學生的英語能力。（黃志東攝） 新學年上午上課 學習時數「左偷右偷」 除了小一生，今年升幼兒班（K1）的學生，情况一樣令人擔心。香港培道小學暨幼稚園校長陳敏儀不諱言，今年幼稚園開學的挑戰特別大，「以往在外面讀過N班的學生升K1會好一點，但因為自今年初，N班便一直停課，所以今年K1開學，小朋友狀態會是怎樣，現在也難以估計」。 她笑言，同事在處理小朋友情緒方面經驗豐富，本來可「一手攬3個」，但今年因疫情要保持社交距離，屆時唯有盡量安排更多人手支援K1班的教師，「所有行政同事、助教都會幫手」。此外，校方亦已在8月下旬，分批安排學生透過Zoom跟教師見面，「最低限度讓小朋友認得她們是老師，不是陌生人」。 陳敏儀（受訪者提供） 或分組茶點 貼身照顧幼園生 說到茶點安排，陳敏儀透露，上學年尾，只得K3學生短暫復課，當時沒有茶點供應，「那時我只讓K3生每天回來1個多小時，主要是學習洗手清潔、自理、準備畢業禮等，所以沒有進食」。但今次情况不同，K1、K2和K3生也重返校園，並按正常時間上課，或需要茶點時間，但最終怎安排，還得要看開學後的實際情况。 「我們傾向分小組去吃茶點，由正教、助教、行政同事貼身照顧小朋友。始終他們年紀太細，或許連怎樣處理自己的口罩也未懂，吃茶點時要收好，吃完再戴，這些步驟都需要老師陪在身邊慢慢教。但假如K1、K2生開學後狀態太差，那麼在安排茶點方面，或許會有困難。」 今個學年，香港培道小學將採用全新時間表上課，在新規劃下，所有學科課堂均會安排在上午，下午一律為多元智能課。（受訪者提供） 多元智能課改模式 減學生四處走 至於小學部，陳敏儀說，由於疫情發展難料，校方今學年重新編排課堂時間表，希望有更多彈性。她指出，培道小學以往逢一、三、五下午均沒有學科課堂，只有多元智能課，但二、四午飯後則有3節課。「因為我們不知道半天上學維持多久，何時又可以恢復全日上課，為免學生混亂，也不用之後再重新調配節數，所以今個學年，周一至五也一律只在上午上課，如果有機會全天上學，下午就用來做活動。」但由於新時間表要跟舊時間表有相同的學習時數，陳敏儀笑稱要「左偷右偷」，例如第一節上課時間要由從前的8時15分，提早至8時05分。 不過，她補充，即使稍後可恢復全日制，多元智能課的模式亦可能有變，「以往這個時段，同學會按着自己所參加的活動，走到不同的地點上課，但今年因為疫情，這個運作未必太適合」。該校今年的多元智能課會改為班本活動為主，減少學生在校園內游走，減低病毒傳播風險。 課外活動取消 恐影響社交、興趣發展 雖然各年級學生將陸續恢復半天面授課堂，但有部分學校已表明「復課」後，仍會繼續保留下午的網課，爭取「全日制」上學。聖博德學校校長張作芳則說無意仿效，「不想學生、老師太辛苦」。 在恢復面授課堂前，聖博德學校再次徹底消毒。（受訪者提供） 「半日制」對進度影響不大 她透露，待小二、三、四年級的學生在9月29日正式「歸隊」後，該校所有視像課堂便暫告一段落，希望學生完成半天課堂後，下午放學回家有更多時間休息和做功課。但今學年，校方會同時制定多一個網上課堂時間表，萬一稍後再次停課，師生便可於網上立即「歸位」。 張作芳（資料圖片） 被問及若長時間維持「半日制」上學，會否影響教學進度？張作芳稱不擔心。「我們學校下午向來也不上正規課堂，主要是做全方位學習活動及『拔尖保底』。現在『拔尖保底』會改在周六，所以對課堂安排實際影響不大。反而最大影響是所有課外活動取消，學生欠缺了建立社交技巧、發展興趣的時間。」 在恢復面授課堂前，聖博德學校再次徹底消毒。（受訪者提供） 安排考試了解水平 助調整教學 不過，她承認，由於上學年停課的日子實在太長，目前學生的水平如何，也無從得知，「上學年除了五年級學生在下學期考了呈分試，其餘各級都只在上學期考過一次試，所以不論家長和老師，都很心急想知道孩子究竟學得怎樣」。該校遂安排完成4個循環周的面授課堂後便考試，「有了成績數據，便可幫助我們調整往後的教學」。 專家意見：親子多傾談 解「開學」負面情緒 小朋友經過漫長的「假期」，終於「開學」，或許既期待又緊張。臨牀心理學家葉妙妍表示，「開學」前，家長宜留意子女有否出現負面情緒，例如有沒有表現焦慮、悶悶不樂或缺乏安全感等，「小朋友一般會擔心學業成績、應付默書考試、與同學關係、會否染病等。如發現孩子感到憂慮，家長可問他們擔心什麼，透過傾談開解，或者多做一些親子活動幫助他們減壓」。 葉妙妍（受訪者提供） 調校作息時間 吃早餐增專注 葉妙妍續稱，雖然學生已經在網上「開學」，但網上學習跟實體課始終大有不同，在課室中，他們真實地面對教師，一來課堂互動會增加，二來教師也會要求學生更專注，因此，小朋友比起在家上網學習，需要更花精神。「除了要調校作息時間，早餐亦不能忽略，因為有些學校在疫情下未必准許學生在校進食，若小朋友不吃早餐便上學，對他們的專注力及情緒也有影響。」 「開學」前後，家長不妨多與子女傾談，了解他們是否適應校園生活，有否負面情緒。（資料圖片） 藉繪本、角色扮演練溝通 相比起學業，她提醒家長更應注意子女的社交及自理等能力發展。「學習上，學校一定會協助學生趕上程度，但社交方面，如待人接物、禮貌、溝通能力等，小朋友在欠缺社交接觸下，這些能力或會倒退。」葉妙妍建議家長可透過繪本、角色扮演等活動，提點孩子上學時如何跟教師、同學打招呼，以及遵守學校的規則。另外，也可安排一些親友聚會，讓他們多練習與人溝通。「自理能力方面，不妨讓孩子學習自己執書包、收拾玩具、洗澡及剪指甲等，避免他們過分依賴及養成自動自覺的習慣。」 家長的話：小一生復課前回校參觀 今年在浸信會呂明才小學升讀小一的熙恩，該校特別安排了小一生在復課前（21及22日）分批回校，在「大哥哥」、「大姐姐」帶領下參觀校園。熙恩以小學生身分在網上上課已有3星期，媽媽Fannie表示，節奏未算急促，「她每星期只需上3天Zoom課桯， 每天2節，每節20分鐘，其餘2天便用video學習」。Fannie滿意校方的安排，認為不用孩子長時間對着屏幕，也有足夠休息，讓小一生可慢慢適應課程。 熙恩（受訪者提供） 由於熙恩在幼稚園畢業前，學校也有提供小一銜接課程，包括教導學生寫手冊、講解小學上課模式等，所以Fannie也不怕熙恩會有太大的適應問題，反而最擔心是社交方面，「停課以來，我們幾乎足不出戶，這段期間她很少接觸其他小朋友，即使現在可以回到學校，老師也會要求大家保持社交距離， 囡囡本身屬於文靜類型，擔心她要一段時間才會認識新朋友」。 [Happy PaMa 教得樂 第312期]