（蘇智鑫攝）
尚有3個月，今屆小六學生便要踏上升中選校之途，第一關要經歷的，將是「自行分配學位」階段。倘若學生能夠在此階段成功取得學額，就可鬆一口氣，毋須再承受「統一派位」階段（俗稱「大抽獎」）的煎熬。但「自行」講求個人實力，小朋友想提高勝算，事前就要做足準備工夫。趁還有少許日子，一於聽聽專家教路，了解多些「自行」階段的遊戲規則，看如何增加入讀心儀中學的機會！
文：沈雅詩
小模特兒：蔡子濤、孫凡勻、李宜霏、陳敏兒
不少學校收生不單看學生成績或能力，亦重視家庭教育，因此愈來愈多中學在升中面試時，要求面見家長。（蘇智鑫攝）
根據教育局中學學位分配辦法，官津中學在「自行」階段，可預留不多於30%的中一學位自決收生。而每名學生，則不受地區限制，最多可申請2間中學。究竟在這個階段，學生是否值得向外闖，一博區外的學校呢？
報名校前衡量孩子表現
愛秩序灣官立小學負責統籌升中事宜的陳慧詩主任認為，要視乎外闖的原因，若家長是想替子女報讀傳統名校，那就要撫心自問，自己孩子的實力有多少？「很多名校，每年都出現超額申請10至20倍的情况，校方不會接見所有申請人，往往只面見在原校考全級第一名的學生。所以，家長必須先衡量，自己小朋友在成績、品行、課外活動、服務、獎項等方面，是否都有卓越表現，兼且口才了得，否則，就白白浪費了一個『自行』選校的機會了。」
陳慧詩（蘇智鑫攝）
但如果是由於所屬地區學額緊張而考慮在「自行」階段跨區申請外區的中學，陳慧詩則認為策略上值得鼓勵，「以觀塘區為例，學位非常緊張，多年來在『統一派位』都需要向其他地區借位，那麼，家長就不妨在『自行』時，考慮一下其他學額較充裕的地區了」。
地區學位緊 不妨試跨區
至於整體選校部署，由於每名學生都可以申請2間中學，她建議「次序1」（首選）可稍為「望高一線」，「次序2」（次選）則宜抱「穩中求勝」的心態。「『望高一線』的意思是，如果你本身是band 1中或尾的，可越級挑戰band 1頭的學校；band 2頭的學生，又可嘗試報考band 1中或尾的學校，因為此階段可靠面試取分，即使成績未必是最優秀的學生，若面試表現佳，也能幫上一把。但次選那間，就應該選一間和自己banding相若又心儀的學校了。」但陳慧詩多番強調，在「自行」階段，不論首選或次選，申請人都必須選擇心儀、若被錄取也不言悔的學校，「一定要真心喜歡的，千萬不要屈就，也毋須過於『穩陣』而選一間banding比自己低的學校。試過有學生明明是band 2的，但為求保險，卻在『自行』選了一間band 3學校，結果被錄取了，他又覺得後悔，那就沒辦法了，因為『自行』收了，學生便不能參加『統一派位』，如想轉校，唯一機會，是待第三階段去叩門」。
必須心儀 倘錄取不能「抽獎」
另外，她又提醒家長，在「自行」選校時，要留意每間學校的計分標準，「假如兩個成績相若的學生，一個口才佳，一個較內斂，口才佳的那個，當然可以選一些面試佔分比重較大的學校，因為機會較高；內斂的，可選一些面試佔分比重較小，或者看重品行或其他能力的中學，但大前提都是心儀的學校，寧缺勿濫，因為就算『自行』失敗，在『統一派位』仍然有機會」。
在「自行」階段，不論首選或次選的學校，申請人都應該選報最心儀的，因為此階段若被取錄，便不能參加「統一」派位，所以同學必須想清想楚，避免後悔。（資料圖片）
■2020/22年度中學「自行分配學位」階段
申請日期：1月3至17日
‧不受地區限制，每名學生最多可申請2間有參加派位的中學
‧學生須直接向心儀中學申請
‧收生準則由中學自訂
公布日期：3月31日
‧正取學生的家長將獲通知，但此通知並非正式的派位結果，家長毋須就此向校方作出回應
‧如獲通知的學生，同時也獲不參加派位的直資中學錄取，家長需要在兩者中作出抉擇。若家長決定放棄直資學校的學位，需要在4月8日或之前通知該校，並取回已簽署的《家長承諾書》和《小六學生資料表》的正本
‧學生如獲派自行分配學位，家長不用在統一派位階段填寫選校表格
‧未獲派自行分配學位的學生，會經統一派位程序分配中一學位
‧自行分配學位階段派位結果將於7月12日與統一派位結果一併公布
由踏入校門一刻，面試已經開始，因此在等候期間，同學宜拿出書本安靜閱讀，切忌把玩手機。（蘇智鑫攝）
模擬面試 準備6大題型
在「自行分配學位」階段，官津中學除考慮申請人的學業成績、操行，面試表現亦是重要一環。資優教育中心創辦人朱慧茵（Miss Chu），曾在傳統著名小學任教多年，她說，香港的授課模式仍偏向被動，學生「聽多過講」，就算成績優秀的一群，都未必人人有能力組織意見，有條不紊地去表達，因此，學生想在面試時有出色表現，就要急起直追，平日多模擬練習。
Miss Chu綜合多年教學心得，歸納出6大面試題型，學生宜作出針對性準備：
(1) 自我介紹
．你有什麼個人興趣？你最愛哪個科目？請分享小學生活最難忘的經歷。
作答技巧：
回答這類題目，同學緊記提供答案後，必須作出解釋：我的興趣/喜愛的科目是_______，因為我喜歡_______。
若是分享難忘經歷，就需要組織事情的前因後果，並表達感受和體會：我曾_______，最後_______。這件事讓我學懂了_______，我以後_______。
(2) 1分鐘短講
．用3個詞語創作有意義的故事，例如：颱風、工具與練習。
作答技巧：
學生宜運用起、承、轉、合的敘述技巧去設計故事，並在當中設定至少兩個主角，這樣較容易刻劃情節。最後，可用少許個人感受「從此以後……」作結。
(3) 單詞短講
．圍繞一種日常生活物品解說，例如：八達通、智能電話。
作答技巧：
可把主題拆細成幾個部分闡述，先是「這是什麼？」（八達通是香港常見的支付系統，透過內置晶片於接收器上拍卡，即可完成付款……），之後談談它的「影響」，影響先從個人、朋友/家人說起，再延伸至社會/世界。最後，作出總結（所以我喜歡使用八達通，因為……）。
(4) 開放式題目
．有什麼比金錢重要？為什麼？
．請用一種動物或物件來形容自己。
．這次疫情，帶給你什麼體會？
作答技巧：
學生應選擇一些正面、有正能量的答案，例如「我認為健康比金錢重要」、「我會用綿羊/兔子（淳樸）來形容自己」，繼而作出合理解釋（原因），之後引入經歷（我平日……）、感受（我覺得……），帶出得着（我學到……），最後作小總結（所以……）。
(5) 選擇式題目
‧（有選項）如果要在冷氣機、洗衣機、電腦和雪櫃中捨棄一樣，你會選擇什麼？
‧（沒選項）如果你是學校的校長，你會選擇刪除哪條校規及加入哪一條新校規呢？
作答技巧：
．回答有選項的題目，例如捨棄一樣電器，可先逐一解說各選項的特性，然後說明捨棄它們會帶來什麼後果，最後再取其輕，作出選擇（結論）。
．回答沒有選項的題目，學生可替自己設定選項，以收窄題目的範圍。以刪增校規為例，可先羅列幾則校規（我們的校規包括學生必須每天準時回校上課、保持校園清潔、課堂期間不得擅離座位……），之後選擇刪除其中一則（刪除不得擅離座位），並作出合理的解釋。繼而想想刪除這則校規後，會衍生什麼問題，再從「補救」的角度，新增一條校規（只可離開小休不可超過5分鐘），讓答案更顯工整。
(6) 是非題
．你是否贊成中學禁止中一學生外出吃午餐的規定？為什麼？
作答技巧：
不論你選擇贊成或反對，都應該把兩者略作分析。例如贊成的原因，是怕中一生未熟悉學校周邊環境，易生意外；反對的原因，是此舉會令學生感覺受約束，有礙投入中學生活。然後權衡利害，作出選擇，並說明你的理由。
朱慧茵（受訪者提供）
■小組面試 5招製造加分位
除個人面見，很多學校都有小組面試環節，Miss Chu表示，要在同組對手中突圍而出，不單要勇於發言、言之有物，還要適當地運用小技巧，為自己製造加分位。她傳授以下5招：
1. 要與其他同學保持良好的眼神接觸及禮貌的態度，時刻保持微笑
2. 別人提出跟你不同的意見時，要表示明白和理解，小組面試不是要「拗」贏所有人
3. 自己發言完畢，可用提問形式邀請下一個同學表達意見；或嘗試引導話題，讓組內較少發言的人有機會發表意見，塑造樂於助人的形象
4. 當同一意見出現較多時，可主動以歸納法，先總結各人的想法，讓老師知道你一直專心聆聽，之後才說出自己的意見
5. 在意見兩極時，則可擔任協調者角色，嘗試找出不同意見者都能接受的觀點
參與小組面試時，要與其他同學保持良好的眼神接觸，不管是否同意對方意見，也要保持微笑。（蘇智鑫攝）
[Happy PaMa 教得樂 第365期]
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