編輯推介

愈來愈多人喜歡趁假期或周末到離島走走，感受一下遠離繁囂的寧靜，其中長洲是熱門地點之一，除了特色美食選擇多，交通亦算便利。現在長洲更設有一個適合一家大小的戶外活動好去處，玩大半天又得，過夜露營亦得，絕對是親子遊的好選擇。（模特兒因拍攝需要暫除口罩）   從中環碼頭乘搭快速渡輪，只需35分鐘便到長洲，下船後從長洲碼頭右旁之公眾碼頭乘坐街渡至「西灣碼頭∕張保仔洞」，約10分鐘便抵達西園。秋冬除了是露營的熱門季節，也非常適合戶外活動，所以集露營、歷奇活動、戶外遊戲等體驗於一身的西園，便成為了大小探險家的好去處。 海景營地歎「鹹蛋黃」 西園佔地超過4萬平方米，設有多個供客人自攜營帳或享受特色glamping的露營區；最特別是擁有私人營地難得一見的海景營區，可眺望日落夕陽。除了露營，園內亦有多項特色活動供客人選擇，屬高難度挑戰的有「樹頂走廊」，當中包括飛索、繩網橋等難關，適合滿12歲及身高150厘米的玩家；年紀小一點的，則可挑戰4歲以上即可體驗的「馬騮上樹」，在教練指導下沿樹幹攀至目標位置。園內還有很多適合一定大小的活動，例如餵羊仔、手藝工作坊、遙控船等，足夠消磨一整天。 「馬騮上樹」——玩「馬騮上樹」的小朋友須佩戴頭盔及安全繩等裝備，在教練指導下，一步一步攀樹，在目標點敲一下鈴聲才算完成。（$180 /人）。（楊柏賢攝） 勇者城堡——園內有一個供遊人自由遊玩的繩網陣「勇者城堡」，上面有一個簡易版飛索，適合未夠年齡參與「樹頂走廊」的小豆丁一嘗飛索的滋味。（楊柏賢攝） 手工藝工作坊——逢周末舉辦的手工藝工作坊，導師會教授大小朋友製作不同手工，如馬賽克杯墊，以及因應「自然生態月」主題設計的樹葉書籤和再造紙工作坊等。（$120 / 45分鐘）（楊柏賢攝） 草坪遊戲——西園有一片偌大草地，最適合玩草坪遊戲！這裏提供國皇棋、木梯球、芬蘭木柱、布袋球，有專人玩法教學。很多遊戲可能連爸爸媽媽都未玩過，是親子學習和比賽的好機會！（$100 / 45分鐘）（楊柏賢攝） 遙控機動船——遙控船池內養有多條錦鯉，但不用擔心會傷害到魚兒，皆因船的摩打都設置在船身露出水面的位置。小朋友可一邊操控機動船，一邊配合一些小遊戲或任務，從而訓練耐性及專注力，活動適合5歲以上參加。（$80 / 30分鐘）（楊柏賢攝） 露營區：印第安營帳——印第安營區內有多個不同圖案的印第安營帳，甚具民族色彩，外面看似小小的，但內裏其實可擺放兩張雙人牀，入住4人。全新的營帳不單提供冷暖氣及電源插座，更設有私人浴室，適合露營初體驗的小人兒。（印第安營帳 每晚$1800起 / 4人）（楊柏賢攝） 露營區：圓拱屋——觀星圓拱屋營區有多款不同的圓拱屋，這個最豪華的「星海之森」，包括了戶外可看日落景海的的草地平台、吊牀和燒烤爐等休閒設施，以及一個300平方呎、兼備洗手間在營帳內的起居營舍。（星海之森 每晚$3500起 / 4人）（楊柏賢攝） ■INFO 長洲西園 入場費：3歲以上$48，另設各種套票，住宿營友參加活動可享85折，詳情可瀏覽www.saiyuen.com 開放時間：上午9:30至晚上6:00 地址：長洲西灣（中環5號碼頭乘船往長洲後，可步行、踏單車或乘街渡前住） 查詢：2981 1010 文︰顏燕雯 小模特兒：Yoyo [Happy PaMa 教得樂 第425期]

打從11月開始，不少中學都陸續舉辦開放日及升中講座，為來年升中的學生來個熱身，準備明年1月的自行分配學位階段（下稱自行階段）選校。官立及津貼中學不像小學般有「世襲」優勢，學生的成績、面試表現和選校策略均是獲得學校取錄的主要條件，只要在自行階段穩操勝券，便毋須為往後的統一派位大抽獎而煩惱。如何「一擊即中」，且看中小學校長的貼士。   上周公布的小一自行階段派位成功比率接近五成，是近15年來新高；今年參加中學派位的學生能否也與升小學生一樣，比往年有更大機會在自行階段便獲得心儀學校取錄？油蔴地天主教小學（海泓道）校長陳淑儀表示，自行分配學位及統一派位階段獲派首三個志願學校的滿意率高或低並非一個家長選校指標：「這只代表家長在選校時保守還是進取，如果保守，當然會較容易被學校取錄，成功率也相對高。」她指某些校網今年是「學位多、學生少」，在自行階段家長或可選擇這些校網名氣較高的學校，畢竟除了成績，面試也佔了重要一環，「中學多考慮學生英文程度、口才、禮貌和品性，如學生在這幾方面都不錯，我會鼓勵他們試一試」。 選校策略——升中自行分配學位階段明年1月展開，有校長指今年選校大家可進取一點，不過亦切忌過分「高攀」。（設計圖片，資料圖片） 「亂選或失去第一志願機會」 本年度（2021/2023）自行分配學位的申請日期為2023年1月3至17日，所有參加中學學位分配辦法的中學均會在同一期間接受申請，學位數量最多佔中學的30%中一學額。12月初，參加應屆派位的小六學生家長將透過就讀小學收到「中一自行分配學位申請表」，在上述日期內選擇兩間心儀中學，並不受地區限制；若獲得其中一間，甚至所選兩間學校取錄，學生便毋須參與4月開始的統一派位。 雖然自行階段可選兩間學校，分別為第一志願和第二志願，不過油蔴地天主教小學（海泓道）副校長陳婉馨提醒家長，切勿抱着「唔好嘥」的心態，把不太心儀的學校填在第二志願上。她表示，家長心目中若只有一間心儀中學，就只填一間，因為即使自行階段落空，若心儀中學與小學屬同一校網的話，統一派位時，子女仍有機會抽中；而且即使小學跟中學校網並不相同，子女日後仍有機會以後備生的身分獲取錄。 「當正取生選擇入讀直資學校，或者兩間自行學校都取錄了他，他便會放棄學位，後備生可繼而補上。但如果你在自行階段第二志願中選了一間不太心儀的學校，而這間學校取錄了你（你子女）的話，你便失去了入第一志願學校的機會。」因此，她建議家長在自行階段選校切忌「委屈」，不是心儀的，絕不要選。   此外，由於移民潮關係，參加自行階段的學生有可能減少，故陳婉馨建議家長選校時不妨看高一線，屬第二組別成績的band 2學生可選一些會同時收band 1及band 2生的中學，不過也不宜過於進取，切記「竹門對竹門」才是最重要。 部分中學過往兩年因疫情取消面試部分，但陳婉馨估計若疫情不再大幅反彈，大部分中學今年將有實體面試。她指學校大都喜歡勇於表達及能獨立思考的學生，其次是語言能力，學生可多跟外籍教師交談，反覆練習英語以增加自信。 她亦提議家長如有心儀的直資中學，也不妨報名申請，面試既可當作練習，萬一獲取錄，不但為學生增添自信，家長也能藉此了解子女的程度，選校時又可多一間學校考慮。她建議家長平日多與子女留意身邊事物，而環保、疫情等也是熱門的中學面試題目，大可一起分析，以訓練其思維方式，以及與人對話、討論的技巧。 三思後行——油蔴地天主教小學（海泓道）副校長陳婉馨（右一）指，自行階段要選擇自己心儀的學校，不要選一間入了會感到後悔的中學。（學校提供） 留意資源投放 了解辦學理念 不少教師、教育專家都會建議學生根據自己的「banding」（所屬成績派位組別）選校，但弔詭的是現時教育局並沒有為全港中學訂立任何組別排名，也不鼓勵中學公開其收取學生所屬的banding，那麼學生如何按自己的成績選擇適合自己的中學？另外，網上流傳不少中學排名、banding的說法，可是並沒有人知道可信程度有多高。循道中學校長黃珮儀就認為這些資料只能參考，「我見過有些排名把學校面積都計算在內，所以也不知道是如何計出來。其實，很多中學都沒有把學校的詳細資料一一公開，大家就以DSE成績來作定論，但要知道一個學生在中學經過6年都會有改變，所以看學校能否自我增值、讓學生有效率地學習更重要」。 黃珮儀認為坊間或網上許多banding排名都不能盡信，她舉例，2021/22學年以前，循道中學與循道學校結龍，按此機制自然會收取了一些 band 2 成績組別的學生，其後網上有些撰寫中學排名的機構便把循中的排名排得較後。她表示以多年觀察所得，無論是任何學校，同一banding的學生在學習上都會有差異，「即使面試時中學會知道學生的全港排名名次，但也不能從中了解到他們的語文能力，所以我們學校近年中一自行階段收生準則中，也把教育局提供的次第名單佔分比重由 50%降至 40%，其他因素如面試表現及非學術表現如操行、活動、獎項等也佔了一定的考慮條件」。 重視英語——循道中學校長黃珮儀（上排右二）指學校希望收一些發展全面、有一定英文水平的學生，所以兩次自行階段面試均以英文為主。（學校提供） 她認為，家長一定要明白選校最重要是讓子女在學校找到合適位置，「如果找到一間子女可站於中上游位置的便最好，他既有比他叻的同學做學習對象，也有幫助別人的機會」。 至於如何了解一間中學是否適合自己孩子？黃珮儀稱一般學校網站都可找到部分資訊內容，如設施、課程編排、可選修科目等，但她提醒家長，最要留意的還是學校的辦學理念，「辦學理念不止是校長說的話，而是涉及到學校如何投放資源，以及學校是否上下一心、一同實踐，如學校說顧及學生全人發展，你便要看看它在全人發展領域是否已見成就」。 成績非唯一 操行獎項也看重 除了官津中學，近年不少家長都喜愛替子女報讀直資中學，據教育局資料顯示，2021/2023年度非參加派位的直資中學約有42間，而每間學校的中一入學申請及面試日期不同，有些在11月截止申請，有些甚至在今年12月便開始面試，而這段時間大部分小六學生仍未獲取第二次呈分試的成績表，直資中學又是以什麼條件去取錄學生呢？ 香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學總校長陳偉佳以其校為例，申請入學日期由11中旬至12月底，如學生在12月報名申請，理應有一定的成績報告予學校參考，即使報名時未獲發最新成績表，仍可在稍後時間如面試時補交，現階段是「有幾多交幾多」。其次，他指學校並非只着眼看學生的成績，而是希望揀選到適合自己學校的學生。如該校網頁已列明，收生標準是學生檔案（學術表現、操行、課外活動及獎項）和面試表現各佔50%。 他又勉勵即將升中的學生不要小看自己，雖然受歡迎的學校競爭激烈，但若相信自己能力的話，不妨嘗試報考心儀中學，特別是近年各種因素影響下，派位成績均不難達到學生期望。   2023年升中重要日子 ■1月3至17日 申請自行分配學位 ■2至3月 部分中學為自行分配學位申請人安排面試 ■3月31日 中學發通知予自行分配學位正取生 ■4月中旬至5月初 統一派位選校申請；已獲非參加統一派位直資中學取錄的學生，須決定接受或放棄直資中學學位，如選擇放棄，須向有關直資中學取回已簽署的「家長承諾書」及「小六學生資料表」正本（個別學校將訂立須家長確實回覆的日期） ■7月11日 公布自行分配學位（備取生）及統一派位結果 ■7月13及14日 辦理中一註冊     文︰顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第425期]

天氣清爽，最適合到農莊賞花遊玩！位於大埔、今年新開幕的童話世界農莊不但有多個夢幻打卡位，最近更與毗鄰的蝶豆花園攜手舉辦「三角梅花展」，把小朋友熟悉的各種動物化為大型花卉，大家不用到動物園都可以一睹各種可愛動物的風采！   很多朋友都知道大埔蝶豆花園有機農莊飼有多隻羊駝，因此農莊不少裝飾、餐廳食品也以羊駝為主題；而今年初開幕的童話世界農莊則以馬匹作主題，並建於蝶豆花園旁，裏面除了有專為大家打卡而設的仿旋轉木馬，也有馬匹知識展示板，更飼養了多匹馬兒，逢周末或特別日子均設有親親小馬及付費的馬車巡遊等活動。兩個農莊更設有二園入場套票，大家可以一次過玩足兩個主題。 花龍最奪目——蝶豆花園展示12生肖、羊駝等造型，最矚目要數這條長逾6米長的花龍（右）。（鄧宗弘攝） 蝶豆花園內有6隻孔雀，所以也配上一對開屏的孔雀花卉造型，一同爭艷鬥麗。（鄧宗弘攝） 二園入場套票 玩足全日 11月中開始，兩大農莊合作舉行香港首個私人農莊以動物造型為主題的三角梅花展。三角梅又稱簕杜鵑，雖然其花朵是淡黃色小花，但包裹小花的萼片則是桃紅、粉紅色，所以修剪出來的植物景觀，都會非常搶眼。今次蝶豆花園將展出12生肖、羊駝、天鵝和孔雀等花卉造型；而童話世界農莊則有恐龍、啤啤熊等，都是小朋友最喜歡的動物。由於花期有限，建議大家盡早入園找齊各種「動物」打卡！ 色彩繽紛——童話世界農莊內有彩色小屋、花花隧道等，滿足大家影相打卡的欲望。（鄧宗弘攝） 「旋轉」木馬——這個旋轉木馬是遊人首選打卡位，雖然木馬不會「旋轉」，但也吸引不少人坐上去一嘗當白馬王子／公主的滋味。（童話世界農莊）（鄧宗弘攝） 哈比人村莊——童話世界農莊內有個哈比人村莊，迷你的小屋入口，恍如帶大家進入電影世界。（鄧宗弘攝） 親親馬兒——園內飼有多匹馬兒，平日主要在馬房內休息，大家亦可上前跟牠們打招呼。（童話世界農莊）（鄧宗弘攝） 花花公主裙——在「公主裙」花卉造型前留影，小公主頓時變成了大公主。（童話世界農莊）（鄧宗弘攝） ■INFO 入場費︰童話世界農莊成人$138，3至12歲小童$98；二園套票（童話世界農莊及蝶豆花園）成人$298，3至12歲小童$228 開放時間︰上午10:00至晚上6:00 地址︰大埔鳳園路8號 查詢︰5178 3222、6583 5111 文︰顏燕雯 小模特兒：卓蕎、紀柔 （註：模特兒因拍攝需要暫除口罩） [Happy PaMa 教得樂 第424期]

曾憑電影《三夫》獲香港電影金像獎最佳新演員提名的陳湛文（Peter），今年以極高曝光率成功入屋，由年初的電視劇《IT狗》到上月剛播放的《野人老師》，以至進佔近期香港電影票房第一位的《飯戲攻心》都看見他的演出。銀幕上Peter常演那些不起眼的小人物，現實中他是個盡責的父親和丈夫，努力工作之餘，不忘親手照顧女兒、與太太分擔家務，是個你我在生活中都會遇上的暖男爸爸。 稱職父親——Peter多部作品均是在今年上映，他說這是演員的運，運氣高或低不由他選，最重要無悔於自己每一個選擇；就像他從前不想要孩子，但到女兒出生後便改變了想法，即使在時間和金錢上撐得如何辛苦，也要做一個稱職的父親，無怨無悔。（鍾林枝攝） 享受湊女樂 模仿女兒跳舞 陳湛文（Peter）是電影電視界的新面孔，同時也是個新手爸爸。2019年，他與曾擔任電視台主播的宋雯結婚，去年9月太太誕下女兒Nina。論外形，Peter並非小生型演員，但具備親和力，就像《IT狗》中的IT人、《飯戲攻心》中只愛打機的細佬，甚至是《三夫》中的地盤工人，你我身邊總有一個像Peter一樣的活生生人物。現實生活中，他亦跟平凡人一樣低調，平日工作回家湊女，洗澡、換片、餵食樣樣掂；他不像其他藝人般經常公開與孩子的生活片段，甚少公開女兒Nina的照片。「我想留一些空間給她，要知道現在一把照片上傳，便會永久留在互聯網，所以每一步都要很小心，我想待她有獨立思維後才再決定是否要這樣做。」 雖然Peter不太希望女兒的樣子經常曝光，但他卻十分樂意與大家分享湊女的苦與樂，甚至拍照時都會鬼馬地模仿女兒在家跳舞的樣子，逗得現場人士哈哈大笑。他坦言自己最初因經濟壓力並不打算生孩子，「太太很想要小朋友，但我就好驚，因為連自己生活也未必做到開支與收入平衡，如果有了BB不知能否應付」。Peter接拍電影、電視劇前，主要以舞台劇演出為主，加上演員這行很被動，他的確承受着不少經濟壓力。婚後他感到劇場界未必能穩定地支持他的生活，於是轉到主題公園工作，協助演藝人員演出，「提演員出場、幫他們執漏，誰想休息喝水，誰的衣服破了，都要處理」。他不介意從事這些所謂「下欄」的工作，因為在他眼中，好歹也是一份穩定收入，但他也從未說過要放棄演藝事業，「我只是放低，沒有放棄，隨時可再出來演戲」。 《IT狗》——今年初播映的電視劇《IT狗》，陳湛文演出男Billy一角，戲仿《英雄本色》一幕成為觀眾討論焦點。（ViuTv截圖） 《飯戲攻心》——《飯戲攻心》本是賀歲片，但因疫情改成中秋上映，令很多陳湛文（左一）有份參演的電影都一次過推出。（電影劇照） 冲涼換片熟手 與太太分工 去年女兒Nina出生，Peter又陸續接拍不同的電影、電視劇，自己喜歡的工作終於漸見起色，經濟一關算是暫時穩定了。「原來BB出生後，一切又沒有想像中困難。」他說，太太坐月時聘請了外傭及陪月，開支非常大，幸好也捱過了最初幾個月。「尿片、奶粉、水電及太太的補養品都是非常大的支出，但過了兩個月其實又不用買那麼多了，所以沒有那麼擔心。」不過到Nina 6個月大時，另一個問題又來了，外傭姐姐忽然辭職，疫情期間又難以找到新外傭，一切家務和照顧女兒的工作又回到他和太太身上。「BB洗澡一定由我負責，因為這是一件很需要力氣的工作！換片我也熟手，但有時一外出工作便是十幾個小時，回到家，有時候她們都已經睡了，我只能做些洗碗等家務，所以一直都很感激太太在這段期間的辛勞，我知道她很累，所以都想盡量幫手。」為感謝太太照顧女兒，Peter安排了一個一家三口日本之旅，到時兩口子都可以放鬆一下了。 樂也融融——Peter一家三口住新界村屋，平日有空時會到空曠的地方走走。（受訪者提供） B女擅社交 不擔心面試 Nina是疫情下出生的BB，作為父母當然特別緊張，Peter稱，撇除經濟壓力，如果沒有疫情，他相信兩小口會感到輕鬆得多。「她（女兒）不肯戴口罩，給她戴上時一定會拉下來，我們便想到辦法，先給她吃奶嘴，再於外面戴口罩，雖然她最初都有些不願意，後來便習慣了。」說到陪產，Peter說過程十分驚險，「因為我要有72小時內的陰性檢測報告才能陪產，但當時我在女兒出生前兩三天做，如果女兒遲15分鐘出生便超過72小時，我不便能入產房了」！所以，Peter一直都說女兒很愛惜他們，很少為父母帶來煩惱。「相對其他BB，她很少扭計，只是生活上的需要如肚餓才哭，有次她在學走路時撞到頭，哭了10秒便停。」 Peter有點自豪地說，女兒是社交能手，見到陌生人也不會哭，更會對着對方笑，所以絕不擔心幼稚園面試。「我也沒有想過帶她上playgroup，社交方面她完全不是問題啦！」 說到選校，Peter表示太太都交由他負責，對於香港學制仍不甚了解的他，一聽到這個課題便表示有點頭痛。「我自己是local school出身，相比念藝術學校的太太會更清楚如何為女兒揀學校，但仍然有點一知半解。如果可以揀，我會選擇happy school，所以也在努力研究之中。」他笑言自己擔當系統和架構上的策劃工作，即包括女兒升學等問題；太太則負責膳食和衛生方面的工作，二人分工合作，為這個家各司其職，他說即使辛苦一點也值得。 互相補位——陳湛文說平日他主要負責家務，太太負責膳食，二人互相補足幫忙。（受訪者提供） 《三夫》一博有收穫 撐女兒Go for it！ Peter愛演戲，但這並非他小時候想做的理想職業，中學畢業後他跑了去讀保險，在事業上並沒有找到方向。「以前讀什麼便做什麼，我讀燕梳（保險）當然是做燕梳，之後入演藝都是不斷摸索之中。」《三夫》是他的「成名作」，不過那次大膽地豁出去，雖然並沒有為他當刻帶來巨大的事業成就，但記者反而認為他這個經歷，散落成一顆又一顆的種子，留在今天發芽和逐一收成。「這條路是辛苦的，但也是一個經歷，最重要是做選擇時衡量得失輕重，他日回頭再看時，也對自己今天的選擇無悔。」Peter說當時自己決定接拍《三夫》「係博嘅」，但若女兒將來對做一件事擁有這份熱誠和激情，他也會對她說，Go for it！「如果當時（拍《三夫》時）也有人對我說這一句話，我會開心很多，所以我一定會這樣鼓勵我的女兒。」 手舞足蹈——陳湛文說女兒一聽到音樂便會手指指地跳舞，即使聽到電視新聞報道的開場音樂也會這樣跳。（鍾林枝攝）   延伸閱讀 採訪手記：巧遇陳湛文   文︰顏燕雯 服裝提供：CLUB MONACO、New Balance Hong Kong、eye's Budd [Happy PaMa 教得樂 第424期]

除世界盃熱潮蓄勢待發，一股籃球風也颳得火熱。不單前陣子有熱播電視劇集《季前賽》，又有商台噱頭十足的「903 AllStar籃球賽」，連《男兒當入樽》電影也公布12月初在日本上映呢！ 其實打籃球並非高個子、大哥哥的專利，最近有機構便為小朋友設計了一個室內籃球場，讓他們可以有系統、持續地接受籃球訓練，是培養孩子們愛上籃球的好機會。   Kidult Sports Academy位於北角新開幕的練習場佔地逾千呎，是一個專為3至12歲小朋友而設的室內籃球訓練場地，裏面有電動升降籃球架、訓練器材，以及3種不同大小的籃球，全是為不同年齡學生而設。 自設場地 風雨不改練波 創辦人Bryan Zhang多年前以私人教練身分於不同機構及學校教授籃球，對象多為小朋友，後來成立了Kidult Sports Academy，並與其他教練合作，於港九新界各康文署球場舉辦恆常課程。不過鑑於近年「炒場」情况愈趨嚴重，加上疫情期間不少政府場地用作檢疫，令籃球場更加供不應求，於是他與另一名創辦人Moon Fong合作開設場地，希望擁有自己的籃球場後，學生不用再受制於缺乏場地，可以風雨不改地上課。 Bryan（黃志東攝） Moon（黃志東攝） 曾經在康文署室內籃球場教波，兩名創辦人都認為那裏地方太大，對小朋友來說未必是好事。「因為旁邊可能有其他人做各種運動，甚至有賽事在舉行，小朋友聽到聲音很容易分散注意力。」Moon說，年紀小的孩子未必需要用這麼大的球場，所以他們的場地也只有半個籃球場，雖然未能做到與正規球場一樣大小，但參考了正規球場的比例還原各種場地細節，如罰球線、中圈等，讓小朋友清楚知道規例細節，也方便教學。此外，除了一般熱身、拉筋、跑動、跳躍等練習，也會透過互動和遊戲來讓小朋友學習防守、運球和射籃等。 練拍球技巧——教練訓練小朋友基本拍球技巧。（黃志東攝） 步法梯練協調——訓練腳步用的步法梯，可鍛煉小朋友的身體協調。（黃志東攝） 學習傳波——機構會按小朋友的年齡及程度分組，除了訓練球感和技巧，也十分注重溝通和互動，如傳波時需要望着隊友眼睛，並講出「波」字，Moon表示，有些小朋友不願開口，就讓他們先講一個字。（黃志東攝） 辦比賽切磋 學團隊精神 他們又謂，這裏除了傳授籃球基本技巧，還希望讓小朋友開開心心做運動，所以在物色教練時，都會要求他們有愛心和耐性，懂得與小朋友溝通；其次，訓練過程中，也希望小朋友能夠學到合作和團隊精神。為讓每個學生都有比賽切磋的經驗，Kidult Sports Academy每年舉辦3對3內部籃球比賽，學員個個全力以赴。 甲組球員執教——現時機構有10多名教練，當中包括香港甲一組籃球聯賽球員韋思庭。（黃志東攝） 特製籃球——機構特別訂做了3款不同大小的籃球，包括給3至10歲學員使用的5號球（上）；11、12歲及女子籃球使用的6號球（中），以及成人男子用的7號球（下）。（黃志東攝） ■INFO 籃球恆常訓練課程 費用︰3至8歲 $250起/堂（1小時）；8至14歲 $350起/堂（1.5小時） 機構︰Kidult Sports Academy 地址︰北角和富道21至53號和富WORFU B05C舖 查詢及報名：5419 4911（WhatsApp） 網址︰www.kidultsports.com 文︰顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第423期]

受適齡學童減少、跨境生人數下跌及移民潮三重夾擊，香港再掀縮班潮。然而，當學界瀰漫着一片殺校恐慌之際，卻有資助小學逆市創校，其中包括救世軍中原慈善基金皇后山學校（下稱皇后山學校）。受惠於毗鄰新屋邨落成，去年開辦的皇后山學校，在短短一年間由僅得5個學生增至今學年有逾600名學童，甚至因學位供不應求而要公告暫不接受插班生申請！背負着數百個家庭的期望，學校又計劃如何帶領學生衝上雲霄呢？   「我不搞gimmick（噱頭）的」，皇后山學校校長勞耀基劈頭第一句便說。沒有吸睛的旗幟，沒有響噹噹的口號，他只提出要建立一間穩陣的學校，基石則是教師和家長。「如果有優秀的教師團隊，有高質素的家長，家校合作又做得好，哪有教不好的學生呢？沒有的。」 勞耀基（黃志東攝） 執教鞭30載 從開荒教師到校長 假如「勞耀基」3個字是一個品牌，這個品牌代表着的，是「正向教育」。他縱橫教育界30多年，上任皇后山學校校長之前，在救世軍林拔中紀念學校（下稱林拔中學校）工作20年，由開荒教師晉升至校長，掌舵學校那8年，他全力推動正向文化，使林拔中學校贏盡口碑，成為區內熱門學校之一。離開安舒區，來到新環境，他初心不變。 「我希望在基督教教育和正向教育的基礎下，培養皇后山學校學生成為『愛生命』、『好學習』、『護環境』和『澤社區』的良好公民。」勞耀基進一步闡釋這4大提綱，「『愛生命』是常存感恩的心，愛惜生命，尊重自己和別人，建立正向人生；『好學習』指有堅毅的精神，樂於追求學問，達至卓越；『澤社區』是以服務人群為己任，恩澤社區；『護環境』是培養有負責任的態度，愛護地球，珍惜資源」。 如何落地實踐？勞耀基形容，他追求的，是一種氛圍，而非一個教案。「當然，我們也有『正向課』，納入在成長課之內。課堂會教導學生如何管理情緒，怎樣以正面積極的態度面對個人成長的挑戰。」惟要在校園形成一股正向文化，就不能只靠幾個單元課程，而是需要把當中的精髓，「無孔不入」地滲透在所有正規課堂裏，包括中、英、數、常等學科。 繪本教學——初小的中文科，部分課題會採用繪本教學，當中大量圖像既可擴闊學生的想像空間，亦因為文字不多，可照顧學習能力稍遜的學童。（黃志東攝） 情緒表——每天在正式上課和放學前，都有班級經營時段，班主任會邀請全班同學在「情緒表」上，表達自己當天的心情，從小提升孩子對自身情緒的敏銳度。（黃志東攝） 注重教師培訓 建立正向團隊 談起「滲透」，勞耀基嘻哈大笑：「『擒賊先擒王』呀！」之後他回復正經地說：「我們很着重教師培訓，每個新入職的同事，都需要接受為期3天、取材自澳洲Geelong Grammar School正向課程的裝備。」不過，Learn It（學習）只是第一步，教師們還要Live It（活出），「他們要應用到自己的生命裏面，應用到家庭、婚姻及同事之間，要Live It，才能Teach It（教導）。假如教師自己都沒有正向價值觀，勉強去教學生，結果亦只會有形無神」。 反過來說，當教師懂得尊重、欣賞和信任學生，奉行「優勢為本」的取向（strength-based approach），即聚焦發掘學生的優點和長處，勞耀基相信，孩子自幼在這種氛圍下長大，他日也必能夠成為一個愛生命的人。 教員室——有別於傳統教員室，皇后山學校的教員室非常開揚，並刻意營造很多共用空間，藉此增進教師之間的溝通，建立一支正向的教育團隊。（黃志東攝） 營造互重互信環境 師生彼此關顧 「愛學習」是家長和學校對小朋友的共同期望，但如何提升孩子的學習興趣呢？課室語言、教學活動、課業設計等，都是關鍵因素。勞耀基透露：「我們參考美國responsive classroom策略，這是一個班級經營的管理方法，當中很強調課室語言（teacher language），因為老師一句說話，可以建立學生，也可以摧毁學生。」另外，每周兩天在上課前舉行晨會（morning meeting），在一個互相尊重、互相信任的環境下，班主任和同學一起分享，彼此關顧，都有助學生對自己的社群產生歸屬感，增加學習的投入度。 多元智能課——逢周五有多元智能課，這天安排同學分組玩桌遊、棋類遊戲等，從中訓練社交技巧。（黃志東攝） 科本規劃，則以「多元化、多參與、多表達、高展示」作目標，他續稱：「學習差異是必然存在的，但若教師在分組活動、提問技巧，以至備課形式、課業設計等各方面，都能刻意照顧能力稍弱的學生，例如採用『以強帶弱』的分組方法，偶爾提問一些較淺的問題，設計分層工作紙等，這樣可使到班裏每個同學都有機會參與和表達，學習氣氛自然好。」 鼓勵學生「澤社區」 節能校園「護環境」 美國著名心理學家Martin Seligman指出，幫助別人，能使自己獲得真正和持久的快樂。作為救世軍屬下學校一員，皇后山學校十分鼓勵學生「澤社區」，勞耀基已有滿腹大計，打算在未來日子逐一展開。「低年級學生，我們會主力傳授生活技能，例如摺衫、掃地、洗碗等，希望同學服務自己的家庭；升上二、三年級，就開始讓他們服務學校，除擔任風紀，還有班長、室長、圖書館管理員、資訊科技管理員等不同崗位；四年級以上，同學除了參與學校服務，還要加上社會服務；當升上六年級，我更期望帶同學衝出香港，參與境外的義務工作。」 至於環境教育，則由常識科統籌，同時校舍亦引入不少節約能源的措施，包括安裝太陽能光伏板，採用雨水集蓄系統來灌溉園景等，以實際行動，感染學生「護環境」。 同行廣場——為幫助師生、學生與學生之間建立更緊密的人際關係，校方特別設計了這個中間通空、綠草如茵的「同行廣場」，大家可以在這裏散步、乘涼，分享心事。（黃志東攝） 正如勞耀基訪問開初所說，學校的基石，除了教師，還有家長。因此不單教師需要接受「正向教育」的裝備，家長同樣需要。「為何父母與子女有這麼多爭拗？為什麼小朋友會無心向學？覺得讀書很挫敗？很多時都是因為家長只着眼於孩子的學業成績、分數高低。」勞耀基期望通過主題講座、小組活動、茶敘及工作坊等，提升家長的管教技巧。「當家長曉得怎樣把目光放在子女的強項而非他們的弱項時，孩子便不會因為自己有些地方力有不逮而膽怯，因為他知道自己也有優點和長處，『我是有用的』！」他又謂，在基礎教育幫學生提升心理質素，有助他們升上中學後，有更大的力量去擁抱困難和挑戰。 ■後記 勞耀基：正向教育曾拯救自己 勞耀基承認自己很「迷」正向教育，因為這種教養思維，拯救了當年性格內向、思想負面的他。小時候的勞耀基，學業成績平平，「數學很差，默書又經常不及格」，縱然擁有藝術天分，但他的強項永遠被「成績差」這個標籤所掩蓋。 直至中二那年，班主任竟然欽點這個平凡小子做班長。有一次，他英文科測驗「如常」不及格，老師沒有責罵，只是循循善誘鼓勵他：「勞耀基同學，你是班長，英文科不能不及格的。」經歷人生第一次被別人賦予期望，勞耀基內心激盪，從此發憤圖強，努力讀書，「原來當一個人被發現、被尊重，是很開心的，很多東西自然會改變，這是很magic（神奇）的」。勞耀基預科畢業後，希望如當年的班主任般，以生命影響生命，於是報讀當年的師範學院，從此踏上春風化雨之途。 ■INFO （黃志東攝） 救世軍中原慈善基金皇后山學校 類別：資助男女校 宗教：基督教 辦學團體：救世軍 創校年份：2021 校訓：誠信愛勤 地址：粉嶺龍峻路2號 電話：3151 0323 網址：www.saccfqhs.edu.hk   文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第423期]

「嗚——」船開了！綠白色船緩緩地在維多利亞港航行。很多小朋友都曾經乘坐過天星小輪，但大家又有沒有幻想過會化身成當中的小水手呢？機會來了！有兒童書室與天星小輪合辦船上體驗活動。究竟駕駛室是怎麼模樣？水手的工作又是什麼？有興趣的小朋友不妨一起來探索。   小皇冠童書館藉新繪本《渡輪小星的祕密之旅》面世，與天星小輪合辦船上體驗活動，邀請小朋友乘坐主角天星小輪「小星」，欣賞維港兩岸景色之餘，同時認識水手工作和學習航海知識。這天，一班來自中華基督教會協和小學（長沙灣）的學生便登上「小星」，齊齊學做小水手！ 船長示範鳴笛 長短不同意思 第一站先來到駕駛室，同學們可近距離參觀控制台，並由天星小輪「世星」正、副船長親自為他們介紹駕駛室的各項儀器，包括船舵、專用指南針及雷達等。其間由船長示範鳴笛，副船長則解釋不同長短的聲音及組合，各有代表意思，最基本是「一右二左三退後」，「一短聲通知其他船我轉右，二短聲通知其他船我轉左，三短聲通知其他船我退後」。 與船長合照——能夠近距離參觀駕駛室，孩子們都表現興奮，更趁機與船長合照。（賴俊傑攝） 天星小輪每天得以順利航行，除有賴正、副船長，背後還多得一班水手。今次活動，便有水手為大家示範「叉纜」和「解纜」，同學們都興致勃勃地圍在水手身邊，觀察他將斷掉的麻繩以「左邊搭右邊，右邊搭左邊」的方式接駁，同學們還親自拿起麻繩，感受水手每日拿在手上的重量。 示範「叉纜」——水手親自為大家示範「叉纜」。（賴俊傑攝） 感受麻繩重量——同學們拿起麻繩，感受它的重量與材質。（賴俊傑攝） 一切準備就緒，小星終於「解纜」開船啦！在船上，大家一邊欣賞維港兩岸景色，一邊聽小皇冠職員講述《渡輪小星的祕密之旅》的故事。渡輪小星已經超過100歲，見證了維港的今昔變遷，曾與他一同出海的同伴都分開了，只剩小星一個獨自在海上，他很希望能再次與岸上的同伴相見。到底他能否成功呢？ 講故事——活動其中一個環節是由Jessica為大家講述天星小輪「小星」的故事。（賴俊傑攝） 講解航海信號及旗號知識 聽完故事， 副船長再次為同學們講解航海信號及旗號知識，他不單解說不同燈號的意思，還拿出一面藍白的旗號。原來這是國際及香港港口信號旗，一種讓船隻間可以清晰傳遞信息的溝通系統，同學根據手上的旗號表，學習分辨副船長所展示的幾面旗號，其中藍白色魚尾旗表示「有蛙人在海底工作，請遠離及慢駛」。 藍白旗——副船長展示出一面藍白的旗，並講解旗號代表的意思。（賴俊傑攝） 國際信號旗——同學們一睹各面國際信號旗的樣子。（賴俊傑攝） 一年級的湛文迪說，今次活動勾起了他對天星小輪歷史的好奇心，「我想了解多點天星小輪以前的事，例如第一艘船的名字、船和香港的歷史」；六年級葉倚晴則覺得進入駕駛室的體驗最深刻，「平時是不能進去的，所以全部東西都令我大開眼界」。 小皇冠市場部主任陳惠詩（Jessica）表示，希望藉此活動，讓小朋友明白，在尋常生活背後，其實包含很多人的付出。同時透過真實體驗，帶領孩子走出書本，破除閱讀的限制，「我們不希望小朋友只將閱讀停留在平面，而是將它滲透在日常生活之中」。 陳惠詩（賴俊傑攝） 「渡輪小星的祕密之旅」正接受報名，詳情可瀏覽小皇冠童書館facebook專頁（facebook.com/littlecrownmedia）的公布。 文︰陳真紀 [Happy PaMa 教得樂 第422期]

假如校長的光環，是來自學校的收生人數、banding和獎項的話，在特殊學校當校長的譚蘊華，注定與光環無緣。不過，她掌舵的學校，卻被形容為「神奇」學校，小小的校舍如有魔力一樣，治好一個個心靈受創的學童，使他們重拾上學的熱忱。「其實我什麼也沒有做，只是給他們一個學生應該要有的學習機會和關顧。」「待我如常」是一眾有特殊學習需要（SEN）學童的心聲，但社會上又有多少人聽得見呢？   在特殊教育界打滾20多年的譚蘊華，去年9月來到東華三院包玉星學校做創校校長。學校暫時只得7班共81個學生，錄取的，都是輕度或中度智障學童，是名副其實的弱勢學校，但她在這裏得到的欣慰，卻不是每個校長都經歷得到。 獲「中國最美教師」獎——在2017年，譚蘊華（中）被提名參加中央電視台舉辦的《尋找最美教師》節目，並成為香港首名「中國最美教師」得獎者。（受訪者提供） 「看不見」的殘疾 受白眼傷害 譚蘊華分享了其中一個學生的故事。「有一個輕度智障的初中女生，以往在主流學校長時間被欺凌，壓力爆煲至扯自己的頭髮，又不願洗頭洗澡，也不肯上學。但她轉來包玉星學校，就再沒有逃學了。」 去年11月某天，氣溫驟降，學校未趕得及為學生準備好冬季校服，這個女生的媽媽擔心女兒着涼，硬要她披着舊校的毛衣外套上學，女生不肯，結果兩母女在校門前糾纏，鬧得很不愉快。「媽媽怪女兒固執，女兒指這件不是校服，拒絕穿上。」譚蘊華卻像懂得讀心術，看穿少女心事，「我告訴媽媽，她的女兒已經對包玉星學校產生了歸屬感，喜歡這間學校」。作為校長，學生愛上這個大家庭，她固然開心，但同時亦慨嘆，小妹妹顯然被舊校傷得太深，以致不願意再跟那間學校沾上半點關係。 女生夢魘般的經歷，絕非個別事件，不少智障兒童也遭遇過。有一個男童，最初來到包玉星學校念初中時，常用「拳頭」解決問題，又念念有詞說：「我要製造炸彈炸人。」譚蘊華其後從家長口中驚悉，原來男孩自小在補習社受虐。「爸爸是知道的，但奈何他與妻子都要上班，需要有人照顧兒子，所以明知小朋友被人欺負，也選擇啞忍。結果，這個男生被人打足6年，當他長大了，便用以暴易暴的方式去保護自己。」 助學生重建信心最大挑戰 「看不見」的殘疾，往往令這班孩子受白眼。「大家看見肢體傷殘、坐輪椅的同學，會帶一份憐惜，但我這裏的學生，全部行得走得，很多更是『靚仔』、『靚女』，所以旁人不理解他們為什麼會有些特別的行為、情緒，便容易說出有意無意的傷害說話。」在她眼中，在智障兒童學校工作的最大挑戰，不是如何教學，而是怎樣「療傷」，「若說傳授知識，不會教不到的，總有方法教他們；但要重建他們對人、對自己的信心呢，就要花很多工夫，需要很多心理輔導，是困難的」。 助建信心——對譚蘊華（中）來說，在智障兒童學校工作最大的挑戰，不在於教學，而是為一顆顆受創的心靈「療傷」，幫助孩子重建對人、對自己的信心。（黃志東攝） 特殊學童心聲——待我如常 「融合」二字，從來都是易說難做。「真正的『融合』，不單單在教育的層面，不是說，政府投放資源到主流學校，就『融合』了。重要的，是整個氛圍，包括教師的專業發展、家長和社會人士的心態。」譚蘊華強調，特殊學校的角色，並非要為孩子築起保護網，而是教導他們融入社群，裝備有能力的學生他日投身職場。 多元訓練——校內設有職業治療組，治療師會為有需要學童提供多元化的訓練，幫助他們獨立生活，從而減少照顧者的壓力。（黃志東攝） 她續指，被評為「有限智能」和輕度智障的學生，在特殊學校完成中六課程後，智齡能力約相當於主流學校的中三學生，他們的邏輯推理、文字運用也不差，其實有條件外出工作。譚蘊華聽過不少「我的志願」，有男生想做售貨員，亦有女生想當化妝師，但回歸現實，職場又能否接納他們呢？「現在市場給他們的工種，多是清潔、抹車，甚至是去庇護工場，但這些都不是畢業生想做。」 「待我如常」是這班弱勢學童的無聲吶喊，譚蘊華盼望這個不是烏托邦的夢，她也努力化成行動，回應訴求。「我期望包玉星學校可以把『特殊教育』辦得『不特殊』，所以我們不用另類眼光看待這班小朋友，當他們普通學生而已。」因此，在這裏讀書的學生，每朝早一律像其他學校學生般，要集隊、做早操、晨讀，除了有中、英、數、常、音、體、藝的課堂，每個月還要配合主題學習日的活動，跟同儕溝通、協作，從中學習解難。 度身教材——特殊學校跟主流學校採用同一課程架構，但校方會因應學童不同的學習需要和能力，編寫課程教材。（黃志東攝） 「大膽」構思 培養紀律耐性 譚蘊華在特殊教育界雖然經驗老到，但說到當校長，還是新丁一名，當初團隊聽到她提出不少「大膽」構思，也抱猶豫態度，「老師跟我說︰『校長，這些孩子沒耐性，很難站得久，特殊學校一般都是安排學生直接上課室，不用集隊啊！』」但譚蘊華再三堅持，正因她認為，這是莘莘學子都應該經歷的校園生活。「回到學校先集隊、做早操，是一件很平常的事，我不會因為他們是特殊學生，就不用守紀律，耐性也是要從小建立，學校不教，他們將來就更加不懂得守規矩。」 專業培訓——譚蘊華過去經常穿梭香港和內地，為在職的特殊教育教師提供專業培訓。（受訪者提供） 結果，她的堅持，帶來了學生的改變。「有一個性格『固執』的自閉症學生，一直不肯跟老師上台做早操，大家唯有再三邀請、重複提示。拉鋸了一個月，或許他對這個場面熟習了，這次老師再邀請他時，他竟然肯走上台，和大家一起做早操。當音樂完結時，我見到老師一擁而上攬着他的場面，既開心，又感動。」這就是家長口中所說的「神奇」學校，魔法棒一揮，學生就脫胎換骨。 除了初出茅廬首4年在國際學校任教，譚蘊華半生的教學生涯都在特殊學校中度過。「我以往做培訓工作時，也常跟同事說，假如你在特殊學校做到一年，還未打算辭職的話，我相信你會愛上特殊教育，離不開了。」她之所以像被磁石般吸引着，是因為在這個界別，找到教育意義，「我不是說主流學校沒有（意義），而是當你作為一個教育工作者，能夠把自己調校到明白特殊學生，找到方法幫他們成長，那種滿足感是特別大」。她已暗暗許下承諾︰「我會一直做到退休。」 奮鬥動力——譚蘊華很珍惜學生給她的書信、小手作，這些師生情，也成為她在特殊教育界奮鬥下去的動力。（賴俊傑攝） 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第422期]