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準備開學的工作跟以往截然不同，皆因這是一所新開辦的學校，暫用一所舊校舍。經過半年多的翻新工程，基本的硬件配套已大致完成，但開學在即，大堂仍需安裝空調，而停車場留有一堆堆建築物資要整理，還有各樓層及課室需要大清洗，還要規劃學生到校的流程等，有朋友問：你們能否在9月1日如期開學？ 難關在前，有人會選擇退，但每個難關的背後就是一個機會。 合力大改造 課室滿童趣 團隊列出了很多緊急待辦的事情，然後逐一編排解決事情的優次，再擬定各隊員的分工。首要處理的事項是課室的清潔及佈置，於是大家分頭採購佈置材料、課室用品及學生用具等，然後埋頭工作幾天，把空洞洞的課室轉變成充滿童趣的環境，你不得不佩服隊員的創作力這麼強，儼然電視節目的真人騷一樣，把空空的課室大改造。 完成課室佈置，團隊開始「進攻」地下大堂，有隊友負責清潔升降機的陳年污垢，拿着抹布及天拿水在升降機內細心地抹；有隊友看到扶手樓梯確實太殘舊，於是短短兩日內找公司製作了80多條梯級貼紙，貼紙上彩色繽紛的鼓勵句子，確實讓人鼓舞，4層樓層的梯級，簡直煥然一新；有隊友看到工程後留下的污垢，忍不住蹲在地上擦呀擦；有隊友自行清洗樓層的洗手間，確保每個廁格的整潔度……我置身團隊當中，只能幫忙通渠、扔垃圾。這種團結一心的氣氛是積極動力的根源。 環境處理好，下一步要處理是迎接學生回校。 學校門外預演返學流程 因學校位於人車暢旺的地區，我們需考慮校車停泊的位置，以及學生上落校車安全的安排，同時也要兼顧自行回校學生的情况。大家提出了很多需考慮的事項，例如：防疫、新學生來到新環境的情緒處理等。於是，隊員規劃了路線圖，編訂不同隊員的崗位，預估不同情境發生的狀况，然後把應變措施一一列出。最後，大家齊齊做「演習」，模擬學生返放學的流程，最後走到學校門外「預演」。 當你看見這班「進逼的」團隊穿上熒光背心，在馬路上擺放錐形路標，模擬校車回校的情况，隊員們列陣守着校車的出口，模擬學生下車的場景，他們機警又戰戰兢兢的表情連臉上的口罩都蓋不住，看在眼裏，實在欣賞他們處事認真的態度。 開學當天，大家很早已在大堂及停車場守候，團隊們精神奕奕地迎接學生，一個認真的準備工作成就了最好的開始。 回想8月我剛到任的時候，人手不多，排山倒海的事務要處理，邊做邊遇上很多難題。這是一個我從未擔當過的崗位，加上全陌生的環境，以及從不認識的隊員，我確實有點擔憂。可是，我慶幸遇上一個個的難關，因為這些難關正正把團隊的關係拉近了，群體共同一致的目標，就是解決問題最關鍵的元素。當每個個體的積極心態能集腋成裘，相信日後縱有困難，定能迎刃而解。 文：譚蘊華（特殊教育工作者） 作者簡介﹕擔任特殊學校老師逾廿載，深信特教孩子一樣各有潛質，盼藉特教生涯的經歷，宣揚「有教無類，尊重多元」的精神。 [Happy PaMa 教得樂 第364期]

父母最近發現嘉嘉（化名）常常說謊，當父母責備她，她就很不開心，不斷否認說：「才不是呢，你根本不明白我的意思！」嘉嘉父母感到「勞氣」又擔憂，想教好女兒，但女兒只會反駁，最終不歡而散。 當孩子說謊，父母因怕孩子變壞而感到擔心，往往急着教訓孩子。當然，糾正不良行為，要孩子承擔後果是正確的，但父母在心態上也要調校好，長遠才能讓孩子的偏差行為得以改善： 1. 讓孩子明白誠信的重要：父母要從日常生活中，讓孩子體會「誠信」的好處，例如讓人感到信任、安穩，別人會給予更大的選擇度等。 2. 了解孩子說謊的成因：了解箇中原因，我們才決定如何處理，也讓孩子意識自己的行為，而不是只會掩飾真相。孩子說謊的原因可能有： ．害怕被懲罰和責罵：每個人都試過做錯事後，害怕說出真相被責罵，感到緊張和恐懼而不自覺說謊。 ．發泄情緒：孩子遇上不快的事情，未能調適情緒，下意識說謊來掩飾自己的失望。 ．希望得到父母讚賞：父母可檢視與孩子的日常相處，是否較少給予正面的肯定及讚賞，以致孩子以說謊來獲取父母的認同感。 從關心出發 讓孩子知錯道歉 3. 處理孩子說謊行為的5部曲： 步驟1：表示我們對孩子的愛和關心 「我知道有些事情發生了，我希望從你口中知道這件事，因為我們愛你，關心你。」 步驟2 ：先聆聽，弄清事實 延遲判斷，耐心地聆聽事件的來龍去脈。有些孩子長大了為何不愛跟父母說話，因為兒時曾被誤解，令他們覺得說了沒人會信，倒不如不說。 步驟3 ：對孩子勇於認錯的行為表示欣賞 在孩子坦白承認後，說：「我欣賞你能勇於認錯，坦白地向我講出事實的真相。」讓孩子知道坦誠會換來肯定和認同。 步驟4 ：具體告知孩子犯錯的原因 邀請孩子以自己的理解和言語說一次，協助他們弄清思想和道理，而不只是說「你做錯了」！ 步驟5 ：承擔合理的後果 讓孩子知道做錯了事，必須自己負責，要向人道歉，並承擔後果。 孩子的問題，好像天天都多。我們要怎樣教，孩子才會聽呢？掃描QR code了解更多EDIT Workshop課程資訊。 文：陳志耀 作者簡介﹕EDIT Workshop學習及個人成長教育中心創辦人及課程總監，從事生命教育工作接近20年，經常受學校和機構邀請，分享教養心得和孩子同行經驗，是一位資深青少年及家庭教育工作者 [Happy PaMa 教得樂 第364期]

自東京奧運開始，日本疫情便愈趨嚴重，再加上其後的盂蘭盆節假期，疫情可謂不能控制，所以多個縣也陸續頒布緊急宣言，雖然不少日本人也不再當這個緊急宣言是什麼一回事，但政府仍然出「辣招」，要求餐廳只可以營業至晚上8時，日本公司也要盡量配合政府政策允許員工在家工作，政府如發現有違規的餐廳或公司，便會對外公布其名字，對的，引述日本電視新聞，公開名字是一種懲罰。 日本人現在也爭相預約打疫苗。（作者提供） 疫情嚴重 學生禁身體接觸 疫苗方面，自從7月中感染人數破頂，日本市民也紛紛申請接種疫苗，但當時日本並沒有足夠疫苗，大家也開始焦急起來，情况跟香港完全相反。日本最初只安排老人及高危人士接種，其後有不少公司也相繼安排員工接種。大概到8月初，日本疫苗數量供應慢慢平穩，各縣各區的政府也慢慢安排居民接種，由於東京屬高危地區，我也早於8月完成接種2劑疫苗，我住在廣島及四國的朋友說他們才剛剛收到疫苗接種的信件。 疫情雖然嚴重，但也無阻一眾學生哥上學，不過不同區的政府也向學校作出特別安排。以MJ的小學為例，他第一日上學那天便每個學生派發一部筆記電腦，倘若有學生生病或家人要求在家上學，也可以利用筆記電腦直播觀看老師的課堂；同學之間也嚴禁有身體接觸或互相借還物件，如有學生忘記了帶文具，也不可以向鄰座的同學借取，需要直接問老師；吃飯的時候也嚴禁談話，頭只可以向前望；之前每星期會有5個「當番」同學幫手派飯及收拾，疫情下大家也要自取及收拾等。如校方發現有任何感染案例，感染學生所就讀的學級即時停課一星期，直至校方通知可以再上學為止。 市民患病不能入院 靠自律隔離 其實我身邊已經有幾個朋友或他們的子女中招，由於日本醫療崩壞的關係，大部分沒有重症的患者也只可以留在家中，跟政府的保健所每天聯絡（也有朋友說他證實感染後也遲遲沒有收到保健所的電話），等情况惡化才可以去醫院，患者只需由病發當天在家隔離10天，便可以重過正常生活。而接觸過病者的「濃厚接觸者」也需自我隔離10天，然後向保健所匯報，當保健所計好日子，宣布可以解除隔離，患者便自由了。日本政府控制病情，感覺一切也在於市民的自律，所以難怪市民得知綾瀨遙能住院，會如斯激動，升斗市民如患病也不能入院，大家只好自求多福。 文：椰菜媽 作者簡介﹕新手媽媽，最愛DIY玩具，與肯尼亞爸爸生了個椰菜B，最近移居日本生活，盼與兒子一起經歷快樂童年。 www.facebook.com/cabbagepatchkidsinjapan [Happy PaMa 教得樂 第364期]

（插畫︰Stephen Y.C.Lo） 成長中的孩子，每每可以給我們「驚喜」，驚的是有時候總顯得什麼都「搞不懂」，而喜的則是充滿潛能，一旦「搞得懂」，事情就可以很快上手。想促進孩子在自身能力基礎上盡快學好，家長不妨按以下「Y.E.A.R.N.」5個角度來輔助他們： Yet（只是「未」懂）（圖） 相信大部分家長都希望孩子比自己出色，為鼓勵孩子繼續努力，培養及建立一種「遇挫不撓」的心態，家長不妨對孩子說「你現在未識，因為未知道有效的方法」、「你現在未做得好，只要多一點練習就會識」。 Engage（投入參與） 學習過程中，家長當然要參與，但參與並非代替子女完成課業，而是透過陪伴支持和言語的鼓勵。此外，家長不妨告訴孩子有用的策略，例如：「（溫習中文默書）我會試吓將個字分拆成幾個部件。」 Assist（引導輔助） 孩子問：「媽媽，電器的『器』字點寫呢？」假如你估計孩子早已學過，只是一時執筆忘字，不妨引導孩子回憶之前的學習情况：「上次猜謎語：『一家四口養條狗』，你記得嗎？」 Repeat（重複練習） 學習是一個過程，家長要按孩子的能力和進度「戒急用忍」，按部就班，反覆練習，鞏固所學，否則有可能只是「水過鴨背」，轉眼就忘記了。 Notify（知會進度） 家長宜不時告知孩子的進度，讚賞孩子投入的努力和運用的技巧，有助鼓勵孩子，即使面對困難仍然耐心地反覆嘗試，感到挫敗時仍然能重新振作，愈挫愈強。 孩子的成長道路上，可謂「尚在路中，更搞不懂」，家長切忌「卻丟失了從容 寬容」（摘自陳卓賢《搞不懂》歌詞），才可成就孩子對成功與成長的渴望（Yearn）。 文：張溢明（香港教育大學兒童與家庭科學中心顧問暨教育心理學家） 林俊彬（香港教育大學兒童與家庭科學中心聯席總監） 作者簡介﹕香港教育大學兒童與家庭科學中心的專家執筆，參考本地及世界各地的家庭研究和臨牀經驗，笑談有效的教養方法。www.facebook.com/eduhkccfs [Happy PaMa 教得樂 第364期]

好嘢無你份，衰嘢一定入你數，這是今時今日教師的寫照。 立法會教育事務委員會討論在學校推動價值觀教育問題，主席梁美芬話好多穿著校服的名校女生在港鐵講粗口，原因是教師問題，應處罰有關學校。葛珮帆議員要求政府強制初中學生必須加入一個制服團隊。王師奶與梁美芬議員英「雌」所見略同，好憎人講粗口，何况仲係女仔人家！小婦人幼承庭訓，家教好嚴，不單嚴禁粗言穢語，市井俚語都唔准講，所以家庭之內，氣象和諧。梁議員聽到粗口出自名校學生之口，心痛之餘，追本溯源，順藤摸瓜，一諗就諗到教師身上去。俗語有謂「名師出高徒」，一間學校幾十個教師，好難斷定粗口源自哪位名師，本有殺錯無放過原則，最徹底係罰成間學校。依古代誅九族連坐法，於是修女校長、神父校監、校工阿嬸、花王阿叔，無一倖免，公道喇啩！今日做教師，有抄家，無封誥，好嘢如奧數獲獎、IB狀元數目全球第一等等，又唔見有人歸功教師，讚賞學校？ 學生講粗口 梁美芬倡罰學校 新鮮熱辣的新聞：有大律師及事務律師涉嫌行騙，照梁美芬議員的邏輯，豈非要追究大學教法律的教授！要非教授傳授旁門左道，犯案的律師怎會如此天衣無縫。教法律的教授有好多人，為免有人漏網，大學都要受罰。如果畢業於港大，港大校長、教授統統扣薪3個月；倘畢業於城大，則梁美芬亦與有罰焉。 王師奶不贊成學生犯罪或行為不檢，要拉埋教師甚至成間學校落水，這近乎一粒老鼠屎累死全鍋粥，三兩個學生講粗口而累到全校教師要孭起教講粗口的惡名，你話公唔公道？梁美芬議員雖然大公無私，不惜以大學教師身分，口誅筆伐埋自己一份，小婦人對梁議員尊敬之餘，仍認為這樣的「殉道」無理。 葛珮帆議員建議強制初中生最少要加入一個制服團隊，培養守法意識，王師奶認為此議用心良苦。增強學生守法觀念，無人反對，但強制加入制服團體是否唯一方法？唉，穿起制服都未必可提升德育和守法精神。就以警隊為例，好的警察好多，但嚴重犯規的枯枝也不少，間接證明一套制服並非守法的保證。葛議員並非教育中人，不明強制執行牽涉多少人力？課程緊迫，學生能抽出多少時間？補充一句，小婦人無意與尊貴的葛議員唱反調。 粗口滿天飛 都是教師教的？ 王師奶相信梁葛兩位議員的出發點都好，但意見流於表面，不假思索衝口而出，屬隨口噏。就以名校學生講粗口為例，點會諗到有粗口教師才會有粗口學生咁卡通？整個社會淪於低俗，大把衣冠楚楚的人粗口爛舌，社會不以為怪，仲曲線讚譽為率情真性。大學教授滿口市井俚語，立法局議員滿嘴粗口，這都是青少年的壞榜樣。有些名人以不文自豪，仲卓然成家，這都是低俗社會的擁躉和催生者，何以尊貴的議員們不加以斥責，只向無權無勇的教師埋手？王師奶相信就算一個極端無品的教師，都不會教學生講粗口，也不會鼓勵學生講粗口，唔怕畀學生臥底篤灰，除牌炒魷乎？除了滿街滿巷的穢語滿天飛外，一些滿嘴粗口的家長也是影響學生的因素。小婦人樓上的賣魚勝從早到晚都xyz，他3個兒女的粗口是教師教的？ 王師奶為教師平反之外，仲希望社會大眾合力在語言方面噴一噴清新劑。 文：王師奶 作者簡介﹕不是普通師奶，家中米缸有幾多斤唔知，但對香港教育界有幾多牛鬼蛇神，有幾多「嗚喱單刀」措施，卻一清二楚。「論盡教育」絕不手軟。wongszelai@yahoo.com.hk [Happy PaMa 教得樂 第364期]