好去處:親子餐廳添萬聖節氣氛 哈囉喂歎繽紛日菜 好鬼「營」

萬聖節快到,對小朋友來說,這個日子毋須太多驚嚇,只要有得食有得玩夠晒fun!室內兒童遊樂場The Big Things Playground最近不但加入了糖果、南瓜等萬聖節裝飾,其餐廳更以全新面貌與大家見面,當中不少美食都是有營又好味的日式fusion菜,包保小朋友食得開心! 南豐紗廠的日式主題餐廳The Big Things Party位於同集團的室內遊樂場旁,不過它一反傳統,裝潢及食物款式並沒有加入太多親子元素,反而以「有營美食」作主題,菜式均以有營食材作組合,除了提供素食,不少特色料理更用上特別的烹調手法。例如一款包含6種野菜的便當,6款菜均是用不同醬料烹調,帶出不一樣的味道,令平日見到蔬菜「擰晒頭」的小朋友也吃得津津有味! 餐廳旁的遊樂場已為萬聖節加入女巫、南瓜等遊戲元素,亦設有派糖環節,小朋友不要錯過!(林靄怡攝) 「五大色系」素冷麵 喜歡素食的可選擇中華素冷麵(後,$68),材料是以「綠、白、黃、紅、黑五大色系」為本,包括香菇、番茄、海帶、青瓜和日本傳統油炸腐皮油揚,醬汁則是餐廳自研、以香菇和海帶煮成的冷麵汁,不含味精和添加劑。而可愛的紅綠素飯糰(前,$68)則分別是紅菜頭及枝豆飯團,前者採用新鮮有機紅菜頭榨汁所製,後者混入粒粒枝豆,是清怡之選。(林靄怡攝) 傳統日本便當 記者推介兩款必點主食:味噌三文魚六野菜便當(前,$118)及超人氣厚切吉列玉子三文治(後,$58),前者以傳統日本便當木盒盛載6款野菜,並使用日式懷石料理烹調方法帶出各種野菜鮮味,如汁煮日本甜南瓜、日式醬油香菇等,每一種放入口都會感到不同的香味;而三文魚更加是採用刺身級別,熟度剛剛好,非常幼滑,營養值與顏值兼備!後者無論在味道和口感更加有別一般玉子三文治,首先它是採用比一般玉子燒多3倍分量的優質日本雞蛋製成,再以吉列方式炸脆整份玉子,混入日式豬排醬和奇妙醬的三文治,最後以鐵板乾烤塗滿牛油的麵包,所以外層鬆脆,內層則非常豐厚,相信大人小朋友都會like!(林靄怡攝) 「柚」人蛋糕 甜品款式定期更換,現時推出的是兩款柚子味蛋糕,分別是柚子白朱古力慕絲蛋糕(前,$48)及柚子檸檬撻(後,$48),檸檬撻酸甜適中,慕絲蛋糕外形美,更有蝴蝶造型朱古力點綴,十分精緻。(林靄怡攝) 甜甜圈奶昔 這裏的特色飲品,小朋友一見雙眼即發光,因為其上層是巨型的甜甜圈,下面則是冰凍的奶昔,設有oreo、朱古力及士多啤梨3款口味,令人無法抗拒!($88/杯)(林靄怡攝) 文︰顏燕雯 小模特兒:Noelle Lam [Happy PaMa 教得樂 第369期]

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親子筆陣.半職爸爸:師難

因為先後有兩段不算短的時間,分別為女兒和兒子跟功課,跟啊跟,發現當教師真的很難!韓非子說,游說國君很難,其實,教育孩子的難度可能更大。 教孩子功課,最難的地方,不在你的學識,不在你的表達技巧,也不在你的耐性。任你學富五車、學究天人之際,你就是無法教會孩子背誦一堆生字;任你表達能力再強,加之黃子華上身,聽君一席話,如沐春風,你就是無法教會孩子做最大公因數的應用題;任你任勞任怨,拋棄一切俗務,每天孩子放學三四五六小時心無旁騖專心致志地陪讀,你就是無法讓孩子學會寫成一篇人類能夠理解的倒敘法記敘文文章。 上輩子做錯了什麼 孩子做得好,你稱讚他,他驕傲自滿,不可一世;孩子做得不好,你批評他,他一蹶不振,自暴自棄。你教他行事迅速,他學會粗心大意,不求甚解。你教他小心謹慎,他學會了磨磨蹭蹭,拖泥帶水。你當好人,孩子不會聽你的話;你當壞人,孩子不想聽你的話。你橫眉冷眼,他避之則吉;你苦口婆心,他嘻皮笑臉。近之則不遜,遠之則怨。終於,你發明了一套方法,可以讓孩子熟背1000個生字,活用最大公因數和最小公倍數,還能寫出一篇擲地有聲的倒敘文章……可是,你突然發現,這個完美無瑕的方法,原來只對第一個學生有用,對其他第2個、第3個、第4個和第1000個學生都毫無作用。你不得不仰天長嘆:「我上輩子究竟做錯了什麼事所以這輩子才成為教師?」 教懂孩子什麼最重要 為師之難,最難的,其實是讀懂每一個學生。他不想考第一,他就不能用考第一來「利誘」他;他想在同學前逞威風,你就要以此為引入點循循善誘。他好動,你要在順他心意之餘,使他安靜;他內斂,你要在衷心欣賞之餘,使他習慣鋒芒稍露。國君有逆鱗,每個孩子也有逆鱗,有時在前,有時在後,更多時長在教師看不見的地方。教師有如農夫,要知道每個孩子的品種,要找出每個孩子內心脆弱、敏感以至有若千鈞的所有角落。教師教一個學生,必須察言辨色,觀人於微,或磨礪,或化雨,因人而異,因時制宜,隨機應變……這樣的教師,機深智遠,仁厚寬大,如犬之善感,如虎之勇銳,如風之無形,如水之無所不至。 做一個教師很難,最難的不是教懂一個學生,而是要決定應該教懂一個學生什麼。字詞不難,文章不難,數學不難,最難的是做人。一個教師,如何決定一個學生最應該學什麼。這結果回到了2000年前屈原的《卜居》:將送往勞來斯無窮乎?寧誅鋤草茅以力耕乎?將遊大人以成名乎?寧正言不諱以危身乎? 文:張帝莊 作者簡介﹕資深新聞工作者,曾採訪多個「第三世界」國家,卻認為自己的家更值得探索。 既是悠閒的寫字人,又是忙碌的爸爸。 [Happy PaMa 教得樂 第369期]

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小學雞媽媽:鞦韆每次限玩3分鐘?

鞦韆是大熱的公園設施,盪着的捨不得下來,等待的又常常氣得跺腳,搞不好還會吵架,甚至惹來大人加入……如果安裝一個3分鐘計時器,提醒小朋友夠鐘便要換人,好不好? 大人認為的好主意: 裝計時器免爭拗 台北市工務局公園處覺得這個主意實在太棒了,於是興冲冲地在6個有鞦韆的公園遊戲場加裝計時器,宣布「友善限時方案」:「為了推廣遊戲分享的快樂,減少排隊時衍生的糾紛,如果試辦成效良好,會評估擴大推行實施。」「提倡分享」這理由美好又堂皇,該當人人鼓掌吧? 才不!譬如是社團法人台灣親子共學教育促進會。這個會裏的大人比較聰明,知道討論這樣的議題,怎麼可能漏掉最關鍵的持份者?所以他們跑去訪問孩子——問了100個。 小風(7歲):「我不喜歡,分享是自己想做的,不是被規定的。 」 若澂(6歲):「好壞喔,為什麼要這樣?如果前面的玩很久,我就去問他可以換我玩了嗎?他如果還要再玩,我就等他一下啊。」 瑋芯(6歲):「這是個無聊的玩具,因為只能玩3分鐘!」 禹樂(6歲):「我覺得這個計時器真的很像是在命令,政府到底是怎麼在看小孩!」 渝(9歲):「規定沒有辦法讓每個人練習自己做決定~」 庚翰(9歲):「政府真的很無聊,人又不是不會溝通。」 子妍(11歲):「明顯就是遊樂設施不夠,為什麼不蓋多一點。」 美好分享不來自命令 他們發起聯署,反對政府為盪鞦韆設立計時器,批評這是教「服從」而不是學「分享」。美好的分享,需要「自發」和「溝通」這些美好元素,而不是硬邦邦的規矩。而且看計時器盪鞦韆的孩子也許不會吵架,卻被剝奪了從衝突中學習諒解的機會,這才是成長中珍貴的一課。 下筆時,「友善限時方案」還在推行中,不知管理公園的大人最後有沒有聽進孩子的話?但媒體記者巡看公園時,卻發現不少計時器率先失守。台北連日大雨,把無防水功能的計時器都淋壞了。也有孩童偷偷告訴大人,原來只要把小手伸進鐵盒,就可以把設定時間從3分鐘調到1小時,任玩唔嬲。 真不要低估孩子。 文:蘇美智 作者簡介﹕家有兩隻「小學雞」,心願是在人人愁着臉當爸媽的年代,努力做好相信孩子的樂媽媽。作品包括《外傭——住在家中的陌生人》、《壹家傻蛋》、《我們的同志孩子》、《死在香港——流眼淚》(合著)。 [Happy PaMa 教得樂 第369期]

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媽媽維特:給孩子的另類信

生死無常。最近得知有機構為推廣立遺囑,並鼓勵捐贈部分遺產予慈善機構,而與律師行合作推出遺囑製作服務,我覺得很有意義,很快就決定參與了。後來到其網頁,看到關於遺囑意義的講解,才知道除了分配遺產,遺囑還可以用來向親友表達對喪禮安排、殯葬形式的要求,為寵物或未成年子女安排監護人,更可委任遺囑執行人於日後按自己意願打點一切。 堅信孩子的生命力 全職湊仔的我,錢財其實有限,但我還是立下方向,盡量都捐出去,讓孩子靠自己。我的信念是,孩子必定跟我一樣,擁有獨立生存的能力。我愈是放心不下,孩子就會愈依賴,力量反被削弱。相反,我愈是堅信孩子的生命力,力量就會愈強。 當然,假使孩子未成年前,我就遇上那美好的終結,還是要為他們多作打點的。同時,我始終相信,只要三餐一宿可保,錢銀(即使有用)未必是最重要的,更關鍵是心靈上安撫孩子的心。我發現,在事務安排以外,我最需要做的,是給兩個兒子留下自己覺得重要的話。這封信,真的不易寫,容我在這裏寫個起草—— 我深愛的SS、TT: 媽媽並不知道這信何時會送到你們手上。此刻我活得很好,別無牽掛,純粹因為世事無常而打點這一切。也許某些年後,我還會另寫一封2.0更新版吧。 但既然你們已收到信,相信你們正在難過,也想念我吧。同時,假如因為某些原因,你們感受不到難過,也不想憶起我,也完全沒問題。如我平時常說的,允許自己出現任何情緒反應。有時情緒太強烈,會需要時間才慢慢浮現,也需要時間慢慢過渡。當你們意識到情緒,只需接受它是自然的,找個角落靜處,或找可信賴的人聆聽。慢慢來,一定會渡過的。 媽媽很想多謝你們,是你們讓我走向生命的圓滿。最先,我只是想成為更好的媽媽,但那份愛的推動,讓我漸漸學習成為更好的自己。你們跟我的每個碰撞,都在在教我療癒自己,教我探索內在、學習愛的真諦。不管我是因何離世,我都深信自己是圓滿而去。 對不起,我的離去令你們難過了。還有,每個父母都不完美,我也一樣,必有不好的地方。如果我在你們的生命裏留下了要處理的問題,對不起寶貝,媽媽讓你們辛苦了。同時,我深信那可以是造就你們生命成長的助緣,期待你們能夠善用。一切慢慢來,你們必會成長得更好。 我也想清楚再說一次——我永遠愛你們。我相信,真愛能超越時空生死,永不止息。我的靜心樂器,是我留給你們的寶貝。不妨試試撥我的琴弦,隨意打我的鼓,想像就是我在經由你們的手在奏吧。無論奏出什麼聲音,那都是愛的延續和傳達,你們就是愛的證據。 道謝、道歉、道愛之後,就是道別。再見了,孩子。我的離開,是你們新階段的開始,願你們昂首向前。而就像我跟公公婆婆一樣,即使軀體不在,我的心靈永遠跟你們連結。想念我時,可以讀我寫過的文字,觸撫我的被子,玩我的樂器。也許,你們就會看到我、聽見我。而到最後的最後,我們都會在宇宙的塵與光中,在愛中,擁抱彼此。 文:葉杏麗 作者簡介﹕思想與感情澎湃的兩子之母。明白要令身邊人幸福,得先讓自己幸福。盼能活出愛中無枷鎖的真諦。 [Happy PaMa 教得樂 第369期]

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言語自聊:再談兒童餵食問題

剛過去的10月1日,對於全球所有餵食治療師(包括言語治療師、職業治療師)而言,都是一個重要又令人振奮的日子,因為經過一輪爭取後,兒童餵食障礙(Paediatric feeding disorder)終於在國際疾病分類(The International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems 10th Revision, ICD-10)中成為一個正式的診斷(diagnosis)。而這個診斷已於全球兒科權威——美國兒科學會(AAP)網站中刊登。 有系統訓練 可解決餵食障礙 我曾在專欄提及(詳見:https://bit.ly/3ncN1Ma),兒童餵食障礙是指一些小朋友雖然體重身高發展正常,但礙於醫療病歷(例如早產、心臟或呼吸道問題)、營養、口腔肌肉或心理發展問題,令家長在餵食時遇上很大的困難或抗拒。這類小朋友不是單純偏食,而是可以透過有系統的訓練解決的餵食障礙。 可能大家會問:一個正式的診斷有那麼重要嗎?有沒有正式診斷,治療師也可以治療吧!的確,現時我仍會為有上述病徵的小朋友提供治療和訓練。但試想像,假若醫學界對新冠病毒沒有統一的診斷標準和定義,很多有呼吸道病徵的病人可能會被誤診為普通感冒,被處方一般的感冒藥。病人很可能因此錯過治療的黃金時間。另一方面,如果沒有統一的診斷標準,各國對同一疾病有不同定義,也令研究治療方向的難度大大提升。 同樣道理,兒童餵食障礙一直以來在醫學界都沒有統一的定義,醫生和治療師各師各法,而相關的研究也很少,間接令很多小朋友錯過治療的黃金時機。由於無統一的診斷準則和定義,醫生也根本不能為此作出診斷或轉介。所以即使醫護人員見到家長在餵食方面遇到極大困難,也無能為力,家長亦不知道兒童餵食障礙可以透過訓練而改善。 分辨一般偏食和兒童餵食障礙 根據國際疾病分類(ICD-10),兒童餵食障礙的盛行率頗高,它會影響兩成正常發展的小朋友,更驚人的是有八成發展遲緩的小朋友會出現兒童餵食障礙。美國兒科學會建議醫生或家長可利用以下的問卷作篩查,以分辨小朋友是一般偏食還是兒童餵食障礙。如果問卷中有超過2個「紅色的答案」,兒科醫生就可以懷疑小朋友可能患上兒童餵食障礙,並轉介相關的治療師做進一步的評估和訓練。 由於這份問卷是以英文和用美國小朋友來做標準,香港仍未有相關的本地研究,香港爸媽只能當作參考。如果對小朋友的情况有任何懷疑,請諮詢你的兒科醫生或言語治療師。 文:Konnie姑娘(言語治療師、家庭輔導及家庭教育文學碩士) [Happy PaMa 教得樂 第369期]

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營媽在加:外國媽媽的時間管理

從前我以為,移居外國生活,從此會過着無壓力、悠閒自在的生活。然而,回流加拿大後,我每天都忙得不可開交。一眨眼已經6年,究竟外國媽媽忙什麼呢? 一腳踢生活 在加拿大,照顧小朋友起居生活、接送,往往都由父母一手包辦。如果父母都需要工作,便要準時收工去接放學,或許要再接送他們去參加課外活動。回到家中,立即煮飯、清潔,吃完晚餐,洗好碗碟,再打點小朋友上牀睡覺,完成這些事務,已經是夜深。假如家中有多過一個小朋友,要頻撲穿梭多個課外活動場地,更是忙上加忙。 相反,香港不少家庭都僱用外傭,由外傭負責接送、煮食、做家務等,父母可以專注工作,甚至加班,毋須擔心小朋友沒有人照顧。所以在香港,外傭的確釋放了不少香港婦女的勞動力,貢獻很大。但在外國,沒有家傭才是常態,那就要與伴侶分工合作,亦因此,不少媽媽會選擇留在家中做全職家庭主婦。 生活節奏慢了 香港人的工作效率高,我作為香港人,引以為傲。但在外國,開一個銀行戶口可用上幾小時,到超市買菜,工作人員可與顧客慢慢閒聊,對長長的隊龍,大家都彷彿視若無睹。因此,日常繁瑣事務,急也急不來,與香港一日可以處理很多事情,不能相提並論。 常在家中煮食 相比起在香港生活,外國家庭出外飲食的次數較少。雖然溫哥華的食肆很多,但大部分家庭,三餐都會在家中吃,媽媽煮晚飯之餘,又要預備翌日辦公室和學校的午餐飯盒。認識一些媽媽,甚至會早起,特意弄午餐飯盒給小朋友帶回學校。所以談到買菜,能幹的外國媽媽都懂得預先買好食材,再烹調一些簡單又美味的菜式。 花時間在家居上 如果住獨立屋,家居的維修保養亦要花不少時間,包括剪草、清潔,都相當耗時。但不少加拿大人喜歡親力親為,自己動手處理,因而付上的時間特別多。不過,他們在過程中亦得到不少樂趣,甚至變成家居能手。 每天營營役役,我偶爾也會發牢騷,宣泄生活上的壓力。不過,回流加拿大後,整體上都是過着開心、充實的生活。我感恩有機會在明報《Happy PaMa 教得樂》分享自己的回流生活,記錄人生新的一頁。由於日常工作和繁瑣事務的壓力日增,實在應付不了,所以暫時放下寫專欄的工作。各位讀者,後會有期! 文:Priscilla 作者簡介﹕註冊營養師,追求事業與家庭平衡,5年前,一家三口毅然帶着兩隻小狗回流溫哥華。此刻心靈富足,享受慢活生活。個人網誌︰nutritionmama.online/blog2/ [Happy PaMa 教得樂 第369期]

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教大GPS:幼園結合STEM和大自然教育

幼兒天性活潑好動,對身邊事物充滿好奇心,讓他們探索大自然和科學,成為幼稚園重要的課程內容。過去的研究顯示,透過多感官的探索和真實的學習經驗,能增強學習的趣味和意義,並鞏固所學的知識。幼教界近年積極推動STEM(科學、科技、工程和數學)教育,然而怎樣將STEM和大自然教育結合,是教師常見的難題。本文透過香港教育大學幼兒發展中心的經驗,分享幼師如何在教大學者的指導下,從生活中取材,結合學習主題,提升教學效能。 多元感官生態探索區 鼓勵幼兒自主探索 很多人以為STEM教育需要使用很多高科技教材,其實,在幼稚園推行STEM的重點,不是在科技本身,而是怎樣讓幼兒從日常生活中去體驗科學、探索知識、建構所學。香港教育大學幼兒發展中心(育嬰部及幼稚園部)在校園內設置「多元感官生態探索區」,添置多元化的自然科學探索工具,如放大鏡、溫度計和兒童顯微鏡等,並設置不同的生態系統,如生物養育系統和沙水生態系統等,鼓勵幼兒自主探索,享受學習的過程。 遊覽生態園 認識生物多樣性 另外,配合「地球的資源」課題,學校會安排幼兒遊覽教大生態園,認識生物的多樣性,學習欣賞世界萬物、尊重大自然和保護環境,了解生命教育。幼兒亦會參與有機耕作、水實驗等體驗活動,加深他們的學習過程和科學知識,促進認知發展。同時,幼兒亦會學習製作生態瓶,認識植物如何在密封環境下生長,並了解地球資源和自給自足的生態系統模式。教師會安排幼兒用不同的肥料做實驗,探索「魚菜共生」原理,幼兒更會小組合作製成魚菜共生裝置,並舉行展覽會向同學展示學習成果。透過這些活動,不單培養幼兒的科學素養,在探索的過程中,他們還需要運用無比的創意和堅毅的解難能力,不斷反思學習及互相欣賞。 STEM和大自然教育是幼教界近年重要的發展方向,如能結合兩者在課程之中,將有效提升學教效能。面對新時代的挑戰,我們要持續啟發孩子的思考和探索精神,加強他們的創造力、表達和解決問題的能力,以奠定終身學習的基礎。 文:鄭穎怡(香港教育大學心理學系首席講師、香港教育大學幼兒發展中心校監)、楊嘉儀(香港教育大學幼兒發展中心校長) 作者簡介﹕由香港教育大學教育及人類發展學院的學者輪流執筆,分享對教育研究、政策和議題的所見所感。www.facebook.com/FEHD.EdUHK [Happy PaMa 教得樂 第369期]

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區區有「寶」校:48校網 校長大改革 走「國際」路線 寶校大翻身

閩僑小學 寶校變身搶手校(劉焌陶攝) 區區有「寶」校 在家長口耳相傳下,區區都有「寶校」,48校網亦不例外。曾經被家長網民喻為「觀塘三寶」之一、「入到喊三聲」的閩僑小學,6年前,由年輕並且曾在直資、私立學校任教的葉淑婷接任校長後,她揮一揮「神仙棒」,閩僑小學年年擴班,今年更誇張至一位難求,成為「逆市奇葩」!究竟這位校長身懷什麼絕技,能夠令一間「寶校」大變身呢?   位處牛頭角的閩僑小學,是一間舊式設計的「火柴盒」學校,但推門而進,卻找不着歲月的痕迹,裏裏外外,看起來也挺簇新,「我最初來這裏,整個校舍環境也很殘舊,街坊說它是鬼屋,連工程人員也對我說︰『不如拆卸算吧!這樣殘。』不過,靠着政府的『火柴盒學校改善計劃』,再加上我自己幫學校籌錢做工程,現在差不多每個角落也翻新過了」,葉淑婷校長說。 葉淑婷(劉焌陶攝)   近兩年再無收生壓力 2015年,她空降來到這間學校做校長,當時不單校園破落,學校門前,更彷彿高高懸掛着一個無形的「寶校」牌匾,叫家長「生人勿近」,「以往,有家長收到子女派來這裏,喊足半小時的,我都拿紙巾去安慰她,告訴她,歡迎你去叩其他學校,但就請她不要把這些情緒帶回家給小朋友」。時至今天,同一個場景,家長的反應卻截然不同,「再沒見到有家長喊了,而且不論是今個學年或下個學年,我們在小一自行階段的收生也多了很多」。她笑稱,最初幾年,即使放暑假時也「心掛掛」收生人數的多寡,但這兩年已經沒有收生壓力了,「算是『逆市奇葩』,我知道這一年,大家收生也收得很痛苦的」。 與其說葉淑婷有神仙棒,不如說她懂得化腐朽為神奇。在家長眼中,什麼是閩僑小學的「腐朽」呢?相信是它有大量非華語學生。2006年,該校曾被政府「欽點」成為取錄非華語生的「指定學校」之一,雖然在2013年,當局取消了相關政策,但學校仍保留着這個「傳統」,「我初來時,學校非華籍學生佔的比例較華籍學生多很多,並不是像現在各一半的」。但那些年,香港家長卻普遍對非華籍尤其是少數族裔的學童存在偏見,「他們最大的誤解是Non-Chinese就會打人。我很不喜歡這種歧視,其實這班孩子很親切、很友善,而且非常單純」。 加上當年閩僑小學的編班機制,是把華籍學生和非華籍學生分開班別的,葉淑婷認為,這種「河水不犯井水」的模式不利彼此發展,「我發現,華籍學生學不到很好的英文,而外籍的小朋友又不太學到中文」,而且難以建立共融文化。 閩僑小學以「津校國際化」做定位,上課模式亦參照國際學校般採用活動教學。像這節英文課便在「烹飪室」上課,同學們一邊製作班戟,一邊學習英語詞彙。(劉焌陶攝) 全校非華籍學生和華籍學生的人數剛好各佔一半,每班比例亦相若,有利建立共融文化。(劉焌陶攝) 學校重視學生全人發展,不論主科和術科,都是「專科專教」,其中視藝科團隊更於今年香港藝術發展局主辦的「第十五屆香港藝術發展獎」中,獲頒「學校藝術教育獎」 ,表揚他們努力培養學生對藝術的興趣。(劉焌陶攝) 華籍、非華籍生混合編班 多活動教學 她逐決定捉緊學校較多非華語生的特色去做改革,「我們是津校,沒有權去揀學生,但既然每年都收到很多非華籍學生,我就定位做『津校國際化』,反正這個是要有Mixed Cultures(多元文化)才做到的」。上任翌年,她改變編班方法,刻意把各班都同時編入華籍學生和非華籍學生,而且除中文科外,所有科目都轉用英語教授。 既然要做「國際化」的學校,當然亦參照國際學校般多用活動教學。記者採訪當日,就看了一堂非常精彩的英文課。一班二年級的學生,竟然走入「烹飪室」,一邊親手製作班戟,一邊學習各種食材、調味料、烹飪步驟的英語詞彙! 「其實這個是多用途課室,揭開每張枱面,都有一個無火電池爐,英文科老師可以在課堂,透過製作美食去讓學生愉快學英文,又或者在課外活動,提升他們的烹飪技巧,因為小朋友最喜歡吃的。但只要把枱面放下,它又是一張普通的桌子,可以用作小組教學的課室。」 為支援不同學習能力的學生,學校投放資源開發粵語點讀筆和英語點讀筆,每個學生各有一支,讓他們可隨時聆聽教師朗讀課文內容,方便溫習。與此同時,中文科就按非華籍學生的中文能力分成3組去授課,英文科亦設有拔尖班和補底班,務求盡力照顧不同國籍學生在中、英文科上的學習差異。 經歷時間的洗禮,改革漸見成果,「我看見華籍小朋友聽和講的英文,進步不少,而外籍的小朋友,廣東話亦好了很多。小息見到他們,也是一起玩的」。她又透露,正研究在高小的正規課程加入外語課,「希望學生多接觸一種外語,例如是法文、西班牙文、日文、韓文等,這個對他們會有幫助」。 愉快上學:「寶校」大變身後,學生都變得充滿正能量。(劉焌陶攝) 引入「夾公仔機」 建歡樂校園 除課程上全面革新,在校園建立正向和歡樂的氣氛,亦是葉淑婷的改革方向,「有次去澳洲交流,遇見一間學校的校長,他70多歲了,說了一句令我很扎心的話︰『為什麼學校不可以像迪士尼樂園呢?』意思是要把學校做到好像迪士尼般開心,那小孩子便喜歡上學了」。於是在上學年,學校於操場添置了兩部「夾公仔機」和一部「夾鑽石機」,配合正向活動和學業獎勵計劃,每個積極投入參與的學生,都獲得遊戲的機會。 被問及家長最關心的升中派位表現時,葉淑婷喜孜孜地告訴記者:「上一屆,我們其中一班24人,有19人去了band 1中學,另外,八成學生也獲分配首三志願」。翻查學校網頁,去屆有部分畢業生升讀藍田聖保祿中學、聖羅撒書院、聖傑靈女子中學、聖言中學、保良局顏寶鈴書院等。然而,她亦坦白分享,並非每個學生都有亮麗的成績表,儘管有些孩子無法入讀band 1中學,但教師團隊都會盡力幫助每一個學生物色最適合他們的學校,「在疫情期間,我便曾經聯同社工、幾位老師,親身到香港航海學校參觀,了解他們的課程,最後亦推薦了一個學生入讀,希望孩子畢業之後,可以從事海事工作,多一條出路」。 哪個孩子不愛「夾公仔」?學校添置了「夾公仔機」、「夾鑽石機」,為他們的校園生活增添不少歡樂氣氛。(劉焌陶攝) ◆後記 曾到邨校實習 立志服務基層 葉淑婷的童年在名校度過,但讀得不太開心,「在小學階段,我讀一間傳統女名校,老師很惡的,做錯小小事,已經被鬧到『開花』。試過有次默書不及格,老師向我『飛簿』,我要在地上執回,很不開心。這些經歷,更加令我記着,不可以這樣對待學生」。 她真正接觸基層學童,是當年在香港教育學院實習時,「第一、二年,分別去了柴灣、深水埗的屋邨學校,怎麼有些學生經常上課睡覺呢?細問之下,原來他晚上要幫忙父母派報紙;又有打魚的,小學生竟然也要上船工作。那時我才明白,原來他們不是不想專心上堂,而是家庭環境影響。由那刻開始,我已經很想服務基層學童」。 可是,畢業後,卻碰不上機會,她一直在私校、直資學校任教,直至6年前,來到閩僑小學。不過,在一間千瘡百孔的「寶校」做校長,挑戰遠比想像多,「每逢下雨天就滴水、塞渠,試過有次天台變成泳池,然後水湧下來,當時還碰着有團體正在替學生們驗眼,大家都急忙疏散,我就幫忙拖地;但同一時間,下層又有一條水渠爆了,情急之下,我們只好找毛巾替它『包紮』」。回憶起一幕幕驚心動魄的場面,葉淑婷笑中有淚。 剛上任時,身邊不少朋友都勸她此校不宜久留,但葉淑婷一留,便踏入第7個年頭了,「我不會選擇退縮或放棄,做得校長,就有責任把它搞好」。終於明白葉淑婷所懷的絕技是什麼?正是一份堅毅的精神。   破落的校園,經翻新及悉心設計後,令人眼前一亮。(受訪者提供) 學校建於1969年,屬於「火柴盒」校舍 。(劉焌陶攝) ■INFO 閩僑小學 校網:48 類別:資助男女校 宗教:沒有 辦學團體:香港閩僑會館 創校年份:1969 校訓:明德修身 地址:牛頭角上邨安善道 第三校舍 查詢:2757 0490 網址:www.mkaps.edu.hk ■有片睇︰bit.ly/3loWa4x 有片睇。 文︰沈雅詩 [Happy PaMa 教得樂 第368期]

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活動推介:用LEGO打造一條絕世好「橋」

誠徵5至12歲的小小騎士,為大家創作一條絕世好「橋」,跨過障礙達成願望!這一道「橋」有兩個意思,不但解作給人們在上面走過的橋樑,還可演繹為小朋友創意無限的點子。最近LEGO推出了一個全球性的「Rebuild The World」品牌活動,裏面說到身經百戰的騎士在過河時遇上重重困難,試盡海、陸、空及飛天遁地的奇招,都無法過到對岸與熊啤啤玩樂。最後一眾村民齊心協力砌成一條絕世好「橋」幫助騎士成功到達目的地。 香港現時正徵召5至12歲小朋友用LEGO顆粒打造一條絕世好「橋」來實現自己的願望,只要把作品上載至比賽網站,當中5個最具創意的小朋友作品,將有機會在11月12至18日期間由本地LEGO團隊製作的有趣動畫當中「客串」,更有機會在銅鑼灣的戶外大電視中播放,使全香港都可以感受到他們的熱情和絕世好「橋」! (機構提供) ◆「一人一條絕世好『橋』」比賽詳情 對象:5至12歲小朋友 日期:即日至10月21日晚上11:59 報名及詳情:legortw-engage.com/hk ■送「Minions Kung Fu Battle」套裝 LEGO送出「Minions Kung Fu Battle」套裝予《HappyPaMa教得樂》讀者。名額10個,每人可獲禮品一份。(圖2) 截止日期:10月26日。   家家有禮 網上表格 LEGO:「Minions Kung Fu Battle」套裝 有興趣的讀者請先讚好《Happy PaMa教得樂》及明報副刊Facebook專頁,並於「家家有禮網上表格」回答問題,即有機會得獎。 截止日期:10月26日 (圖2)(機構提供) ■家家有禮 網上表格:bit.ly/3BRbo8k     整理:顏燕雯 [Happy PaMa 教得樂 第368期]

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親子筆陣.永明的天空:魷魚遊戲的親子視角

退而不休的生活開始個多月了,「日常」內容當然大不同。友好每每見面都說:「你就好啦!唔使做!」我總是不知如何回應。什麼是「好」?什麼是「不好」?疫情下的新世界,總是泛着點點迷茫……過來人好言一句:慢慢就會適應了……真的嗎?對於一個被多年制約的職人,原來要隨心隨意地活着,是需要重新學習的。有說生活就是最好的教材,所以我「煲劇」。 最近人人都談論的韓流潮劇,當然是大熱的《魷魚遊戲》了。首先要聲明這套劇不是合家歡的選擇,劇名雖以遊戲為名,劇情卻只適合16歲以上人士觀看。已經為人父母的你,必定有足夠的心智於娛己之外,找到一些育兒視角吧! 首先令人想起的一定是那些兒時遊戲了。每個地方的孩童遊戲,在沒有「打機」這個選項之前也是大同小異吧?大家熟知的本土兒時遊戲你記得的有幾多?123紅綠燈?跳飛機?麻鷹捉雞仔?耍盲雞?大風吹?有沒有思考過這些「舊時」的孩童遊戲於成長過程中的重要作用? 參加群體遊戲 學習與人相處 毋庸置疑,跑跑跳跳的遊戲使身體各部的肌肉及其協調度得到發展;另外就是心智上不同程度的提升了,例如語言、思維、空間感等……而最重要的就是遊戲令小孩子增強社會化,有研究指出經常參加群體遊戲的孩子能較好地適應社會環境,並能夠從同伴的相處中學到更多生活技能,例如在遊戲中需要學會調控自己的行為和情緒,以求在群體中得到認同。 那麼朋友們,大家是否也可以規劃一下,製造多些機會讓小孩子放下電腦和手機,重新與彼此「真實連接」呢?兩三個家庭也有幾個孩子吧?不妨搞搞新意思,除了staycation主題公園,還可以簡簡單單,相約找片空地便可以讓孩子們開心地玩上半天,「放電」之餘,情緒教育和社群發展均能顧及,何樂而不為?秋高氣爽,也是合適的季節啊! 場景設計奇妙 如走進夢幻世界 此外,當你看《魷魚遊戲》時,必定會被它的場景佈局所吸引吧!聽說連一眾演員也讚歎不已。有傳當主角初次踏入片場時都忙着拍照,因為場景設計奇妙,像走進夢幻世界。對!就是這樣,環境的營造就是驅動力的設定,細緻和像真的環境氛圍讓人快速投入,主題公園的遊樂設施都引人入勝,大人小孩也容易忘我。那麼,請用心地經營一下自家的「遊戲樂園」吧!注意喔,重點在於用心與否,不是規模和裝潢,不要小看精心細緻的安排,這往往是成功的關鍵。 這齣疫下韓劇,強烈地反映着不少人性衝突以及貧富懸殊的社會現象,可以討論的話題很多,良朋共聚、茶餘飯後,皆可談談笑笑,閒聊也好,研究亦可。養兒育女,《魷魚遊戲》又好,《飢餓遊戲》也好,在面對子女成長的障礙時,都不要忘記柳暗花明,總有出路。 文:楊永明 作者簡介﹕資深教育工作者,保良局陳守仁小學前任校長,認為人的發展有無限可能,透過不同的互動體驗與自我追尋,就能找到持續的幸福。 [Happy PaMa 教得樂 第368期]

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